2020年，注定是不平凡的一年，新冠状病毒的爆发，牵动着每个人的心！为有效防控新冠肺炎疫情，阻断疫情向校园蔓延，确保全校师生生命安全和身体健康，按照党中央、国务院、教育部、银川市委市政府、教育局等关于疫情防控工作的指示精神和要求，兴庆区唐徕小学坚持“以师生为本”，结合学校教育教学工作实际情况和防控预案，做好学校“停课不停教、停课不停学”网上教学工作，全体教职员工积极作为，全面应战。 目前各项工作正在有条不紊地开展中…… 一年级小朋友第一次接触形声字，因此一年级的微课从初识形声字入手，让孩子发现形声字构字规律，了解“青”字族汉字的特点，初步了解形声字的特点。微课从小朋友提出的问题引入，启发学生自主观察并运用一年级孩子能理解的语言简介形声字的概念，随后运用偏旁辨析法、组词法、儿歌串字法、游戏我问你答几种方法让学生更直观的认识形声字。层层递进将枯燥的教学变得妙趣横生，在课程的结束部分拓展“包”字的形声字，激发学生学习形声字的兴趣，教给学生多样化的识字方法，有利于学生在课下自主识字。 二年级《千人糕》是同学们学习空中课堂第二单元第一篇课文，这是一节群文阅读课，录制本节微课的主要目的是引导学生学习阅读课文的方法同时，将这种方法运用到其他类似的文章中（《石头汤》《敌人派》《雪公糕》…）感受故事中有趣的地方，知道美食背后美好的想法，掌握阅读的方法. 三年级陈老师的习作指导，从各种植物谜语的激趣导入就吸引着孩子们，循循善诱，步步深入，习作方法的指点更是高屋建瓴，重视写法的渗透，让宅在家中的大人们懂得如何帮助和指导孩子写好这篇《我的植物朋友》。 四年级下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》第2课时的课前导学，旨在引导学生从多个角度尝试提出问题并解决问题的这一学习主题继续引导进行的，在这节微课中，老师还特别梳理了提出问题的角度和应该注意的方面，引导学生学会提问并解决。 五年级《第一单元单元导读课》是同学们学习空中课堂的第一节课，录制本节微课的主要目的是帮助学生梳理一单元的语文要素，微课中指导学生朗读拓展的小诗《永远的童年》，让学生在听、读、诵中感受童年生活的美好，为本单元后面课文的学习奠定情感基础。 六年级《骑鹅旅行记》是同学们学习空中课堂第二单元第二篇课文，录制本节微课的主要目的是引导学生在自主阅读课文的同时，感受故事中有趣的地方，激发阅读整本作品的兴趣，并跟随名著的脚步，去发现更广阔的世界。 总之，我校的语文课堂是大单元主题整合式备课，在这样备课理念的引领下，我们进行了六种课型的尝试：以文带文讲读课，读写联动练习课，单元导读推荐课，感悟体验分享课、自主略读交流课、整本书推荐课。根据这六种课型，我们设计了这些微课程。为了让学生在家也能享受优质教育资源，我们老师根据课堂内容的设置，设计了近百个微课。力求打造教材资源课程整合，提升学生核心素养能力。<br><br> 虽然疫情阻隔了师生之间的距离，却不能阻隔老师对孩子们的爱与责任，也无法阻隔孩子们积极向上的热情，我们依然徜徉在知识的海洋里无法自拔。我们相信在党的领导下，在闫校长的引领下，我们上下一心，定能打赢这场没有硝烟的战“疫”。让我们心怀阳光，共同期待疫情散去，待到山花烂我们一起拥抱春天，相约美丽的校园！