实实在在搞教学，真真切切谈感受 ——安民中学语文老师线上教学点滴

屈亚平的美篇

疫情就是命令，防控就是责任。教书育人，勤奋好学就是我们教师和学生的初心和使命。人本平常，有责则刚，点点微光终将照亮并驱散阴霾。为阻断疫情扩散，保障师生健康，教育部要求推迟春季学期开学时间。为了最大限度减小疫情对我校教育教学工作的影响，我校积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召, 科学部署了在线教学的相关事宜，要求一线教师最大程度地发挥信息化教学的优势，借助网络教学，为学生答疑解惑，有效完成各项教学任务。时间飞速，稍纵即逝。线上教学已开展三周，我校语文老师对线上教学中存在的一些问题以及学生面对线上学习遇到的各种困难，还有自己的一些感慨都进行了反思，一心希望能想办法解决问题，克服困难，使我们的线上教学工作更加顺利，使学生的线上学习压力逐渐减小，也真心祝愿我们能团结一致、众志成城、全力以赴，同祖国一起打赢这场疫情攻坚战。 教研组长马利敏说： 2020年开局因“疫”生变，也因“疫”生情。疫情来势汹汹我们不能到学校与同学们面对面交流互动，只好借助网络来教学，一开始只有怀疑和担心，小心翼翼的上了三周课，留给我们的却是满满的感动和思考……借助便捷的互联网学习平台，我们的学生远比我们想象的勤奋上进，在语文这门课程的学习中他们听得仔细，写得认真，背得流利，每天忙忙碌碌充实而有活力，一天天变得越来越优秀。这种新型学习方式也让学生之间拉开了距离，两极分化不可避免，只盼望学习不主动，自律性差的学生能得到家长更严格的监督。就这样我们一边被抗“疫”一线的勇士们所感动，一边也想着办法去感动我们的学生！ 段咏梅老师说：一场突如其来的疫情改变了人们的生活，也改变了我20年来一直采用的教学方式。开学了，疫情依然没有结束，我们的网课也开始了！还记得，刚开始的第一二节课，面对新的教学方式，面对陌生的教学软件，面对只有一部手机的教学设备，我茫然不知所措！既焦虑自己教不好，更担忧学生学不好：他们是否有书可以顺利的预习？他们是否有网络可以顺利的进行听课？没有老师的注视，他们是否会认真的听讲？没有老师的督促，他们是否能按时交作业……为了上好课，我把教学流程一一写下来，一遍遍在头脑中放映。几天后，我就可以熟练的运用新的教学软件，开展线上教学了！而孩子们的表现更让我惊喜，也让我感动！他们的课堂笔记是那样的认真！那些没书的孩子，他们就一段段的抄课文；有些没有网的孩子，他们就一家家去蹭网听课。疫情、困难，都没有挡住孩子们学习的脚步。他们都是好样的！他们用自己的行动，承担起抗击疫情的责任。相信明天的他们，一定会成长为有担当的少年。加油，中国！加油，少年！ 屈媛利老师说： 自线上教学开展以来，我感慨颇多！许是孩子们提交作业时的那一句：“老师，你辛苦啦”；许是背诵视频中家长们那可爱的“你背诵没有感情”；许是老师们每天在平台上的殷殷嘱托；许是领导们不时在年级群里的友情提示；许是……这些都让我觉得我不是孤军奋战，我的身后站着一群人，一群可爱的人，我们众志成城，我们齐心协力，定能打好“中考攻坚战”！ 冯海玲老师说：当接到线上讲课的通知时，我感到忐忑和不安，主要原因是我对电脑操作存在很多技术问题。焦虑，担忧，甚至还有抵触情绪。经过多半天的心理挣扎，我最于走出雾霾。转变观念，开始向同事，电话咨询，向同行学习，特别是在老公的，不厌其烦的帮助下，我学会了，课件的制作，直播技术的，掌握要领。由开始直播时的小紧张，到现在操作自如，由几分怨言到现在的欣然接受。这一路走来，虽有几分曲折艰辛，但更多的是收获和喜悦，在直播时，看到孩子们争先恐后回答问题的字迹，作业交送时书写不断提高的痕迹。以前的付出，感到不足一提。现在觉得关于技术问题，只要转变观念，肯学习，肯钻研就不成问题，让我们在这个关键的时期，特殊的阶段，共同努力收获满满。 张淑玲老师说：一个十八线主播，为首播激动、紧张了一夜，作为小白鼠的老公、儿子跟着喊了一百八十次累。终于于二月九日早八点开播，刚开播就忘了主播应有的仪态、表情，只想着我那些看不见的“观众”，听清了没，记下了没，怎么理解的，有什么疑问…… 李凯利老师说：刚开始的时候，我是抗拒网课的，因为觉得自己没有上网课的经验，虽然都是上课，但是上课的形式会有所差距，所以总害怕讲不好，或者哪句话说的有问题。很有压力，总想着万一学生不适应自己讲课怎么办？万一上着上着网突然断掉了或者电脑黑屏了怎么办？但是几周下来，觉得大部分学生都很自律，也都能够跟上课堂节奏，认真完成作业和练习。所以，不管是采用什么样的模式，只要能够让学生真正学到东西，不浪费在家的这段时间就是有效果的。 刘婷老师说：从新鲜摸索到逐渐适应，深感主播教师不易，这是真切感受！看孩儿们在电脑另一端积极回应我的每个问题，认真完成布置的每次作业，深感粉丝学生自觉，这也是真切感受！自己默默励志要做个好主播，却也更迫切的希望疫情赶快过去，我要站在我的三尺“舞台”面对面和那群小泼猴切磋 屈亚平老师说：经过近一月的线上授课，我收获颇丰，首先我学会了如何使用一些在线直播平台与学生积极互动，除了直播平台，一些在线管理学生的小软件对我们今后的教学过程也带来了便利，将学生的作业情况和平常表现信息化，这样能使学生和家长我们更直观地了解学生学习的表现情况，其次，线上教学给我们和学生带来的另一个好处就是学习资源的广泛性和学习渠道的多样性，不仅老师可以直接共享好的学习资源给每一位同学，同学们之间也可以在广泛的学习渠道相互交流，最后，线上教学教学对于我们老师，对学生的约束性提出了挑战，这也就为我们敲响了警钟，树立学生正确的学习态度和学习习惯，未知，找到一个可达成学习目标的重要性，学习态度与掌握知识，我们需要做到双管齐下，才能提高学生的学习效果。 吕军霞老师说：2020年，一场突如其来的“疫情”使我与我的学生们天各一方，我也摇身变为一位“主播”，刚开始的几天，我彻夜难眠，因为我对电脑“不感冒”。为了孩子们，我努力学习在“钉钉”上如何授课、如何传课件、如何与学生互动、如何批改作业练习......转眼又想，孩子们会不会和我“捉迷藏”，会不会调皮捣蛋不自觉？会不会......殊不知，所有的担心和忧虑都是"多余"的，也许是网课中动听的音频吸引了他们，也许是网课中精彩的小视频吸引了他们，也许是网课更多的学习资源吸引了他们，孩子们出奇的积极和认真，也让我为之而"感动和欣慰"，一句"叫我如何不爱你们"是对孩子们爱的"诠释"，一次经历就是一次历练，相信疫情过后，孩子们和我都将有一个全新的开始。 　　病毒无情，大爱无边，敬业团结、一丝不苟。相信我们会带领孩子们一起踏入春天的田野，采集丰硕的智慧之花！