网上教学有感—相信力量

岁岁烟火

网上教学有感——相信的力量

思源学校八年级部 杨亚鹏

受到疫情的影响，我们开学时间待定，暂时只能采取线上教学的模式帮助同学们学习，而老师们也只有一周的准备时间。
到今天，我们已经进行线上教学两天了，效果大大超过我们预期，学生们上课激情高昂，思考深刻，回答问题积极踊跃，甚至有些同学要求中间不休息，下课还一直在追问老师不舍离开。种种，都让我看到了相信的巨大威力：
1、高层领导下达我校要进行线上教学后，就没再做过多的指导，因为我校坚信“高层管方向，中层管方法，基层管执行”的指导方式，并严格按此执行，不做过多的担心和干涉；
2、我们接到通知后，传达给专业老师，也并没有做过多的嘱咐和担心，就放手让老师们去准备了，因为我们相信老师们对学生的爱，相信老师们对自己工作的高度责任感，一定会为我们奉献精彩的线上教学课程；
3、从我们接到通知的那一刻起，我一刻都没有担心过学生会不爱线上教学，每天线上上课的人数会很少等等，因为我相信每位同学都是热爱学习的，都是渴望进步和成长的；
4、在每天接收老师们的视频后，我看后从不反馈内容的问题，视频的制作问题，我只反映视频卡不卡的问题，画面清不清晰的问题，我都是肯定的回答，都是“很好”“很棒”的回答，因为我相信老师们的顾客意识，他们在制作的时候是站在学生的角度去考虑了学生的需求的；
5、哪怕是到了上课的第二天，领导层也并没有来向我们说过线上教学的问题（肯定会有问题存在的），因为学校相信我们每一位老师都是爱精英、爱同学的，都是想把每一位同学服务好的，遇到问题我们自己会主动想方法去解决；

结果是出人意料的：
　　1、两天的上课，同学们都有秩序的进行着，有事或者因为特殊原因上不了课都会提前跟老师说明，并事后再观看老师的视频，把作业补上；第二天只有5位同学没有到位，同学们热情高涨，认认真真拿本子做好笔记，主动思考，回答问题积极踊跃，平时在校不爱表达，不敢回答问题的同学都受到氛围的影响变得主动积极，不怯场；部分同学表达很喜欢这种上课模式，很喜欢这种上课氛围；
3、课后，备课内容的重点更突出，确保同学每堂课都有好的上课体验和新的收获，更好的为学生服务

昨天我们学习了平行四边形一课时，先学平行四边形的定义，在学习平行四边形的性质

练习：课后1，2题

作业：复习巩固1，2，3

前天勾股定理及逆定理复习，及测试

对同学进行鼓励

作业练习的讲解

同学们的作业展示

笔记很整齐

　　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。