<p>三月的春雨，润物无声；</p><p><br></p><p>三月的春风，温柔似棉；</p><p><br></p><p>三月的阳光，春暖花开。</p><p><br></p><p>盼望着，盼望着，春天来了。正如朱自清的散文《春》所述，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。</p><p>在这万物复苏，春暖花开的季节，受疫情的影响，学校继续延迟开学。虽然老师暂时回不到三尺讲台，学生暂时回不到青春校园，但我们的心相连，在一起。停课不停学，简城一小英语组的每一位老师，正以自己个性化的方式与孩子们共成长！</p> <p>良好的学习习惯📚 </p><p>从线下延续至线上📲 </p><p>即使没有张老师在旁监督</p><p>三年级的孩子们</p><p>笔记作业仍然一丝不苟📝 </p><p>给优秀的一小学子点赞👍👍 👍 </p><p>高能高分属于你们💯 🎓</p> <p>有才又好学的孩纸们，</p><p>把知识点画成“花”👍</p><p>秋去春来，用心灌溉💪</p><p>一小一直陪伴大家🌻 </p><p>让语言的花海，开得更加灿烂！</p> <p>五年级的孩子们，从形象思维慢慢过渡到了抽象思维。制作思维导图，这是五年级的苏老师第一次以作业形式抛给学生。孩子们从最初的一头雾水，到现在的渐入佳境，对这一概念有了一定的自我认识。</p> <p>孩子，是最具灵性、想象力和创造力的。通过创作每个单元的思维导图，实则自我梳理了单元知识，形成整体的知识框架，并将艺术和美融入英语学科。它不止是简单的单词加配图，更是思维的加工创作。</p><p><br></p> <p>这是我们的初步探索，能有如此的作品，已为孩子们感到骄傲。但我们不能一直停留在初始阶段，经过了模仿，希望后续能看到每个孩子不同的更高水准的创作。因为你们，都是大师👍</p><p><br></p><p>各年级的孩子们在复习巩固所学知识的同时，也十分关注疫情动态。主动学习了解共抗新型冠状病毒的微课，并通过绘制英语海报、录制视频等形式为此次疫情宣传助力。</p> <p>病毒无情，人间有情。</p><p>我们众志成城，团结一心，共抗疫情。春回大地，万物复苏，相信我们很快就能重回美丽的校园。坚持，再坚持，胜利属于我们！</p><p> 简城一小 英语组</p><p><br></p>