<p> 在草长莺飞的春天里，本应是传来朗朗书声的美丽校园，却静谧无声。一场疫情给教师们的教学、学生们的学习带来了巨大的挑战。积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。疫情当前，每个老师都是“战士”，线上课堂就是老师的战场。寿昌一小英语组的教师们在徐鸿校长和教研员翁老师带领下，积极落实线上教学工作,吹响了“停课不停学”的集结号。</p> 备 <p> 英语组的老师们提前进入备课状态，在线上，我们以各年级段为单位，提早布置各年级段利用网络和各种APP收集资源，围绕“教什么、怎么教、怎么学、怎么进行反馈”进行讨论。通过集体备课，最终确定延学期间的线上教学内容，形成了一套有质量的学习资源包：微课、课件、练习等。 </p><p><br></p> <p> 开课前，我们英语组成员观摩了瑞安市优秀教师的微课，大家各抒己见，分享观点，进行思维上的碰撞，摸索有效的上课模式，让短暂的20分钟线上课堂效率最大化。</p> 教 <p> 为保证直播课顺利进行，在正式线上授课前，每一位老师都要进行试上，以及测试直播软件，组内教师以学生视角观课，提出修改建议。授课教师也在课后，通过直播回放功能以及当日授课进度及时反思，调整明日上课内容并总结经验。</p><p><br></p> <p> 2月28日，基于26日教研员翁老师组织召开的小学英语线上教学有效性研讨活动，建德市英语组大组成员方月玲老师展示了六下第一单元B. Let's learn.课后，我校英语组教师结合本节课与近来网络教学遇到的问题，展开评课与讨论；组长朱思越老师总结并传达26日线上会议精神：</p><p>1.要求学生课前预习，遇到生词或难点可做记号，第二天上课带着问题认真听讲。</p><p>2.课前预热，歌曲，问候等热身环节帮助学生调整状态。</p><p>3.课中可利用图片帮助理解，互动方式可多元化，不仅仅是连麦，也可以将问题设置成判断题或选择题等；读音对话可以用手机语音的形式，减少连麦时长。</p><p>4.为使线上教学更贴近课堂，老师应该勇于露脸（这是我们都欠缺没有做到的）。</p> 练 <p> 在这个“疫”常时期，我们的理念是“Keep learning,Stay healthy”，所以，我们的课后练习在不加重孩子和家长负担的前提下，通过听说读写画来完成。</p> <p> “停课不停学”的线上教学，对老师和学生来说都是新的尝试，也是一种新的挑战。</p><p> 组内教师认为，这是一个提升自身信息素养的机会，是信息技术与学科融合的一次实践。当然，实施教学过程中，我们也还有不少困惑。 我校英语教研组将力争寻求更好的方式让师生都能够在特殊的研、教、学中有“真收获”，成就更好的我们。让我一起期待这个不“疫”样的春天！</p>