2020年的寒假是一个不平凡的寒假，由于新冠病毒疫情严重，开学时间延迟，为了保证“停课不停学”教育部发布通知统一开启网络授课，无论对老师还是学生这都是一种全新的尝试，面临着很多的问题和挑战，把我们一些只处于电脑初级水平的老师逼成了网络主播，网课已经进行到第三周了，现在把自己的一些做法和感悟总结如下：<br> 一、备课方面：这种上课形式最大的好处就是轮流上课，老师们有了更充足的时间精心备课，备课组长提前一周把每位老师要讲的内容确定下来，每位老师都进行充分的准备，精心制作课件，因为无法和学生进行面对面地交流，更多的内容和教学思路要通过课件展示给学生，这就要求课件的制作不仅知识点要全面，形式也要多样化，以提高学生学习的兴趣。 二、上课方面：因为是第一次上网课，对我这样电脑操作水平一般的人来说，的确是一个很大的难题，总是担心由于某种操作不当在上课期间出现失误，前一天要先进行一次试播，上课前还要再进行一次试播，确保上课能够顺利进行，因为不能与学生面对面交流，总有一种自说自话、手忙脚乱的感觉，时间和说话的节奏不好把握，很不适应。有了第一次上课的经验，第二次上课就好多了，可以通过互动白板与学生有一些基本的交流，也能对学生的学习情况有一个基本的了解。相信课会上的越来越顺。对学生来说，由刚开始的兴奋、好奇到心生懒惰，有一部分学生会出现缺课的情况。网络授课很好地考验了学生学习的自律性，也给家长造成了很大的压力和考验，因为家长的督促也非常重要。<br> <h3><font color="#010101"> 三、集体备课方面：每天下午上完课之后紧接着就是我们的集体备课时间，对课堂内容进行评价，对后续工作进行安排。每位老师的上课思路和上课风格都不同，各有各的优点和特色。通过这段时间地听课、评课我学到了很多东西。无论是课件制作、课堂教学的设计、及电脑操作水平都有了提高，上课思路也开扩了很多。真可谓活到老学到老。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 四、线下答疑方面：每位老师都有自己的答疑群，每周一三五晚上七点半到七点五十是我们生物学科的答疑时间，可以通过发起直播的形式解答学生在课堂上没有解决的问题。也可以通过在线留言的形式，学生把自己的疑难问题提出来，老师再有针对性地解答。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 五、作业布批情况：每天上完课后，老师把作业以家校本的形式发给学生，学生可以认真地钉正答案，但是有一部分学生不能及时地完成任务，我会通过钉钉及时地反馈给家长或其本人，对及时交作业的同学给予表扬。对同学们在作业当中存在的问题在答疑的时候做一个反馈总结。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 六、连心育人方面：我在钉钉上建了一个连心育人群，把我负责的这部分学生拉到群里，这样就可以通过直播或者是电话会议的形式与他们在线交流，他们有什么问题也可以在群里留言，以便及时沟通。</font></h3> 七、存在的问题：1、有些学生不能按时进入课堂参与直播课的学习，只是在课后看直播回放。<br> 2、有些学生不能按时完成作业，有的学生即使是提交了作业，也只是抄袭了别的同学提交的作业。<br> 3、不能进行课堂互动，不便老师掌握学生的学习情况等。<br> 总之，灾难面前，没有人逃避。我们勇敢地站起来，师生连线，共抗疫情，沟通无限，快乐无限。只要我们坚持不懈地努力，总有一缕阳光突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。守得云开见月明，待得春暖花开时，我们再聚校园！<br>