心中仰望时空当下脚踏实地

王敏

实验中学初一语文组线上阅读教学纪实 　　庚子鼠年，初春伊始，猝不及防的疫情使你我隔绝、使学校停课。家成了我们工作、学习的处所。在且学且行的线上教学过程之中，初一语文组一如既往、从容不紊的进行着“语文大阅读”的接力赛。 阅读篇“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”——书籍是人类智慧的结晶，进步的阶梯。疫情当前，在家中培养良好的阅读习惯和阅读能力至关重要。课本是学生展开阅读活动的基础，初一语文组老师们紧扣课本推荐名著引导学生进行课外拓展阅读，有针对性的指导不同书目阅读的方式、方法。明确的告诉孩子们：你们要抓住一切时间，适量的去阅读，也许短期内不会见成效，但是当我们持之以恒，站在高高的山项，回过头去看当初的起点，一定会为自己走的如此之远而惊叹，也会为自己攀的如此之高而自豪，也会得出结论——我们的坚持是有意义的！老师们提倡在阅读中摘抄精彩语句，写出读书心得。孩子们徜徉在书海，明白了事理，学会了分享。每位老师都带领孩子们在班级微信群，以小组为单位进行了读书心得的交流及读书笔记的展评。阅读活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮忙他们发展了自我们，完善了自我们。我们相信疫情下的大阅读独特的育人作用，必将盛开出更芬芳的花朵。  观影篇“持我兴来趣，采菊行相寻。”——初中学生年龄较小，自制能力稍差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。初一语文组七名教师一直在思考：如果一味的“读”，会不会使学生越读越没兴趣？怎样才能在阅读方面有所发展和造就?于是我们又利用观看经典名著影片的形式，来丰富学生的阅读生活。精选并推荐名著电影，让学生大胆地由书中走向书外。在直观形象之中，获取内容情节、了解人物形象、感悟思想情怀。这种特殊的生动“阅读”使学生更有兴趣去书中找寻“真相”，更语文学习变得生动活泼，不失为一种提升阅读兴趣的好方法！可以说，观看名著电影给名著阅读起到了锦上添花的作用。 实践篇“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——指导学生向生活学语文的方法最常见的就是手抄报，它既是语文阅读活动一种展示形式，又是学生喜闻乐见的实践活动。创作一张内容丰富、形式多样的手抄报，能唤醒学生的思维意识，陶冶情操，培养兴趣。在线上教学之余，老师们引导孩子们结合所学课文、所读名著，根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，巧妙设计完成自己的创作。展示在班级微信群里的每一份手抄报都图文并茂、活泼新颖，饱含着孩子们辛勤的劳动和聪颖的智慧。这种具有创新意识、创造精神的特殊阅读形式，不仅丰富了假期生活，还使学生们获得了书本上学不到的知识，从而提高了自身综合素质。  展示篇“问渠那得清如许？为有源头活水来。”——中华民族优秀传统文化的传承离不开语文。要想全面提高学生的语文素养，培育孩子们的民族精神，就必须大力弘扬优秀传统文化。中华古诗文历史源远流长，内涵丰富、语言精练、句式齐整、富有韵律、易于诵记。因此初一语文组以“大阅读”为依托，充分利用班级微信群、钉钉学习群举行美文诵读赛。学生全员参与，自主选取名篇佳作，精心准备。通过多种形式的诵读和彼此的交流，上传视频，大胆展示。班级群里家长们竞相喝彩、鼓励。让学生感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文价值。美文诵读既丰富了假期生活又让孩子们在骈进竞争中提高了自己。 创作篇“世事洞明皆学问，人情练达即文章”—— 2020新春伊始，新型冠状病毒来势汹汹，疫情牵动着每一个人的心。我们每天在惊讶于它指数型增长速度的同时，更关注着那些不怕自身被感染，无怨无悔地坚守在一线的勇士们。正所谓“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。”我们明确的告诉孩子们：今年的疫情之战一定会成为以后的阅读题目及作文写作内容。作为新时代少年，不仅是将知识装进脑中，更是为了报效祖国、服务于民。老师们引导学生搜集那些为国为民无私奉献的人物事迹；感悟钟南山、李兰娟、李文亮等一线英雄的精神品质.......一位位承载着彰显时代主题、传递社会正能量使命的鲜活形象，大大激发了孩子们的写作兴趣。班级群里，一篇篇感情真挚的佳作纷沓而来。正所谓：国家危难之际，当显少年本色！相信今年的这一堂全民抗疫战，一定会让孩子们牢记心间！ 　　庚子鼠年的抗疫时光，就这样在多种形式的阅读中缓缓流逝，心情在阅读中或慷慨激昂；或细雨流淌。我们用阅读的方式和学生们过好每一个平凡的日子。冬天已过，春天已来！静待尘埃落定时，期待与一个全新自己相遇！