<p>优秀教师系列 ： 第一期</p> <p> 方荣 ，2016年毕业于南京财经大学艺术设计学院动画专业。2018年9月工作于新城实验学校滨湖校区，现担任学校二年级美术教学工作并协助年级组负责二年级二班的班级管理工作。 </p> <p> 2020年，我们本该在一声声爆竹声中迎接中国的传统新年，却因为一场疫情暂时让我们原本喜气洋洋的街道变得冷冷清清，暂时让我们原本书声朗朗的校园变得安安静静。可疫情就是命令，工作还在继续，方荣老师在接到学校布置的任务时，毫不犹豫，主动承担组内线上教学各项活动，积极投入到教学研讨之中，创新授课方式方法。</p> <p> 在教学活动中，方老师根据教学课程安排，认真进行教学工作。在课前，记录每课的重难点，编写课程相关的导入、启发问题、知识点总结、作业要求等文字信息。在上课时，提前提醒学生做好美术学习的准备，结合各班学生的特点以及与学生语音互动情况对课前整理的相关文字进行适当的更改，将知识传递给学生，启发学生的创意思维更好的完成美术作业。在作业点评环节，方老师采取抽查点评与作业问题总结相结合的方式进行，从而促进学生根据问题发现不足及时改正。</p><p> 线上教学工作在这样有序进行地同时，总会发生一些让人印象深刻的事情。在线上教学《撕纸贴画》一课中，有位家长反映孩子的画过于抽象，听了孩子的解释才明白画面中近处青青的草地上铺满了鲜美的食物，远处可爱的小猫咪在河边愉快的郊游、游泳，一派春意盎然的景象。方老师与这位家长耐心沟通解释，虽然很多时候我们看不懂孩子的画面，却能从孩子的解释中得到创意新奇的想法，这就是让孩子画画最大的益处。</p><p>对于小学美术教学，方老师相信很多美术老师都有着一样的追求。如同“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，特别是小学低年级美术教学中，不要对孩子一味的去追求造型准确，色彩鲜艳。要学会聆听孩子的声音，听一听他们用画笔表现出的奇特世界。也许，你就会有不一样的收获！</p> <p> 在负责管理二年级二班的班级事务时，方老师十分认真负责，在出现疫情时，第一时间联系班级家长，做到逐一沟通，了解每一位学生随处位置、身体健康状况，并不断对于出现问题的学生保持联系，确保安全，不让一个孩子掉队，争取做好学校与家长进行沟通的桥梁。</p> <p> 疫情虽还未结束，但学生的学习还在继续，就代表方老师工作的脚步不会停止。这次疫情的发生让我们教育方式、学习方式发生了变化，却不能阻挡学生学习，教师教学的热情。方老师说：“通过这种特殊的教学方式也让我收获了很多科技方面的新技能，加深了与家长之间的交流。在以后的工作中我会一如既往用心教诲我的学生，并不断总结经验教训，使教学工作更上一个台阶。”</p> <p>撰稿：沈燕 </p><p>修改：朱若雨</p><p>编辑：刘芳</p><p>审核人： 顾庆悦</p>