齐心共战疫  线上课堂别样学--琼山六小线上教学工作简报

林燕青

学生

学习

线上

作业

疫情

防疫

孩子

打卡

视频

课堂

　　虽然疫情阻断了学校正常开学的时间，但阻止不了老师们传道授业和学生专心向学的热情。这样特殊的时期，海口市琼山第六小学高度重视防疫期间的教育教学工作，根据我省教育厅文件精神，结合我校实际，“停课不停学”线上课堂活动在郑宏禧校长的带领下，各学科教学活动在有条不紊地进行中。各科组在教导处的指导下，根据“线上课堂”学习计划，及时发布学习任务，各科组积极分享学习资源。六小的线上教学在全体师生的共同努力下已经开展三个周了。这三个周，老师们在不断地学习、摸索中度过，渐渐找到了适合自己班级的教学方法和模式，学生也在慢慢地适应，班级学习活动稳步进行。现就我校前三周线上线下教学进行阶段性小结。

线上课程设置 线上课程具体安排及实施情况 语文科

　　语文学科这几周来教学主要内容以阅读、练字、观察日记、小练笔、专项训练指导、复习旧知为主。学生的学习积极性较高，大部分学生能按时参与线上学习，完成作业练习，书写工整，正确率高。

数学科

数学科这三周的学习安排都围绕学校“停课不停学”的工作方案，以年级为小组，制定详实的学习计划，布置适当的线上学习任务，内容包括复习上册知识，背诵上册的公式概念，穿插预习下册部分内容，同时还组织学生观看《同上一堂课》。除了这些，还会要求学生完成一定量的作业，并拍照发给任课老师批改。各班学生大多都能在任课老师的安排指导下认真完成学习任务，任课老师每天都会按时开展线上批改作业，并适时鼓励或适当批评。

英语科

　　英语科组全体教师全心协力，落实好“停课不停学”线上教学的各项任务，结合本校实际情况，限时限量合理安排学习，主要进行朗读课文句子单词、抄写字母和单词、做有关同步练习等以复习为主线上学习。还充分利用“教育＋互联网”形式，借助一起作业APP、微信群、微信小程序打卡等多个网络平台进行指导学习。①在微信群或小程序打卡中布置抄写、读书等任务，学生完成后上传到微信群或小程序打卡中，教师认真批改并给出相应点评，及时解答疑问并指导、学生及时纠正、教师及时鼓励。②小程序打卡过程中，学生认真完成，主动上传，按时将自己的学习成果汇报给老师，对优秀作业给予小红花，调动学生学习的积极性。③一起作业APP上布置作业形式多样，除了有关同步练习、读课文句子单词等常规作业，增加了绘本阅读自然拼读，提高学生学习英语兴趣。通过—读书—复习，让学生更好的温故从而达到知新的能力。最后，每天一小结，做到日日清，每周一个大总结，根据学生的情况，教师及时对学生线上学习、作业完成情况和存在问题进行总结并有效指导，最后在班级微信群汇报。

体育科

　　体育学科主要以眼保健操，室内体操,体能训练为主。主要为预防近视增强学生免疫力。这些项目可以就地取材，场地限制较小，容易操作，提供运动项目种类相对较多，学生选择空间也较大。

音乐科

　　音乐科通过推荐和分享非常时期的优秀“战疫”歌曲，让学生欣赏音乐。要求学生学唱一首歌曲，如《让世界充满爱》、《国家》等，不断增强孩子们对祖国、民族和家乡的热爱,培养社会责任感。还组织学生通过录制短视频，唱歌、跳舞、手语操等形式向战斗在第一线的医务工作者表达敬意，为武汉加油！为祖国加油！并要求学生按时收看中国教育电视台四频道（CETV4）推出的“电视课堂”，学习儿童防疫歌曲，观看音乐MV，艺术欣赏等。在课程开展的过程中，大多数学生积极响应，按时收看音乐视频，并录制鼓励加油的短视频发到班级群上，效果很好。

美术科

　　美术学科这几周都以简笔画为主，主要以冠状病毒、水果蔬菜等让学生画身边熟悉的物体，从而能激发他们的学习兴趣。此类题材学生兴趣浓，画自己熟悉感兴趣的物体较为容易入手，作业大都完成得较好，色彩鲜艳，栩栩如生。

科学科

　　科学学科是根据低、中、高年级不同学段学生的知识结构和动手能力，安排不同的科学实验操作或观看不同的科学防控新冠肺炎的视频。从课程实施情况来看低、中年级学生与家长共同合作的参与度很高，效果挺好的。

心理健康教育及劳动实践

　　通过“学习强国”等平台，推荐和分享在抗击疫情斗争中发生的英雄事迹和感人事例，学习“最美逆行者”的奉献精神，让孩子们在他们的故事中夯实理想信念基石，厚植爱国主义情怀。同时通过分享视频或学生收看中国教育电视台四频道（CETV4）推出的“电视课堂”等形式对学生进行防疫知识辅导和心理健康辅导。引导学生主动进行心理调适，树立积极面对疫情的良好心态。线上发放《小手拉大手  抗击疫情  我们在行动》倡议书，要求学生和家人共同学习防疫知识，倡议学生和家人一起通过自制手抄报、书画作品、自制微视频、给白衣战士写一封信等形式居家宣传疫情防控知识,为武汉加油，为中国加油！要求学生每天做一件力所能及的家务劳动，低年级同学在家长的指导下可进行简单的家务如：洗小件衣物、刷碗筷、帮爸爸妈妈盛饭、扫地等。高年级同学可以在此基础上参与烹饪、做饭、制作菜肴等等。通过和家人分担家务劳动，体会父母的辛苦付出。通过这段时间的学习，学生不仅自身掌握了防疫知识，还影响了家人和亲友。还懂得了“逆行者”们的奉献精神，明白哪种人才是我们学习的榜样，达到了较好的教育效果。

实施存在问题及解决问题措施

　　存在问题：

1、采取线上授课，老师与学生之间的交流会受到一定的限制，当孩子有疑问或者是不懂的地方时，不能够很方便地进行提问。同时学生与学生之间也无法有效沟通，在这样的状况下，学习效果也会存在一定的影响。

2、目前家长已复工，孩子在家学习期间无人看护，无法在孩子学习过程中给予监督和引导。

3、孩子对线上授课的教学方式可能会不适应，感觉线上教学方式单一、方法单调，不易激发学习兴趣，难做到持之以恒。

4、部分孩子还在乡下老家，缺乏学习文具，有些学习任务难以完成。

解决措施：

1、要求各科备课组长把握好学生线上学习的时间，虽然不能和孩子们面对面，也仍然想各种办法和孩子们互动，尽量让学习内容丰富灵动，让孩子们喜欢。

2、做好家校联系，对于遇到线上学习困难的家长，要及时电话联系，要求家长克服困难，积极配合。

3、学校对实在无法解决线上学习条件的学生，待正式开学以后，学校会实行个别化辅导。

　　虽然疫情改变了我们的假期节奏，却改变不了我们充实自己的心。别人懈怠的时候，正是我们超越的最佳时机。全体教师做到疫情防控不松懈，督学促学不放松，让我们家校携手，众志成城，共克时艰，坚决打赢这场防疫阻击攻坚战，全力以赴做好“停课不停学”。

   待疫情结束,我们共赏春暖花开！

图文：各学科老师

编辑：林燕青

审核：陈华德