【武城县小学教研室】把握学科命题方向聚焦课堂命题质量——武城县小学语文命题网络培训会

小蜻蜓

为落实学科课程标准，增强教学评价的有效性和针对性，为各单位培养命题骨干，借助命题研讨指导改进课堂教学，进一步提升学科教学质量监测水平，从而提高教育教学质量，我县紧锣密鼓地筹备小学各学科命题培训会议。此次培训，各学科共有26位骨干老师化身网络主播，负责培训活动。2020年2月26日起，通过钉钉直播平台，率先举办了小学语文学科教学质量监测网络研讨培训会议。 　　来自县直小学不同学校的六位教师分别对1-6年级期末监测命题进行详细解读。老师们从命题原则、试卷基本情况、具体分析、问题及建议，命题注意事项等几方面进行了细致的剖析，解读。 　　2月26日，第三实验小学李萍老师对一年级语文期末试题进行解读。 详尽的分析让我们再次认识到，认真研读课标，深入把握教材，夯实双基，对教学至关重要。她重点强调了低学段语文教师要重视写字教学，改进和加强写字教学。促学生规范书写汉字，注意汉字的间架结构，激发学生写好汉字的兴趣。 　　2月27日，第四实验小学魏然老师对二年级语文期末试题进行解读。做到“透过现象看本质”。对呈现的试题案例分析判断，教师们在思考和实践中对试卷和试题有了更准确的评价。 魏然老师强调要重视低学段词语、四字词语的积累。我们教师在教授词语时，尽量放在具体语言环境中让学生深入理解。结合生活情境，学以致用，从而培养学生运用语言的能力。 　　3月2日，实验小学韩颖华主任对三年级期末监测命题进行了分析。 韩主任制定的双向细目表，将本次试题所考察的知识点用表格的方式呈现出来，让我们一目了然，为我们以后命制试题提供了参考。 韩颖华老师治学严谨，善于钻研，爱护学生的态度，让我们年轻教师敬佩，是我们学习的榜样。 　　3月4日，状元小学的赵璐璐老师对四年级语文期末试题进行解读。 赵老师不仅对试卷命题详尽解读，也对本次统考中学生集中出现的问题进行了分析，给我们四年级语文教师提出了宝贵的建议。 在准备期间，赵璐璐老师将自己的教案多次修改，为了保证呈现出完美的直播效果，赵老师多次申请试播，她严谨的治学态度值得我们每一个人学习！ 　　2月28日，实验小学苏帅老师为我们详细解读了五年级语文期末试卷分析。 苏帅老师强调了在进行习作教学时，我们要基于教材中每个单元的习作要求，特别是习作单元的要素，朝着这个方向去训练，有针对性地培养训练学生的习作能力，从而提升学生的写作水平。 　　3月3日，育才小学的张野老师对六年级的期末试卷进行解读。 阅读教学中，张野老师强调，教师们要看清单元语文要素，围绕单元的语文要素进行阅读教学，抓住每节课的重点，教方法，提高学生的阅读能力和水平。教师应以润物细无声的方式让孩子们爱上阅读。 张野老师语言表达自然流畅，让我们颇为欣赏，张主任对其也进行了高度评价。 　　县教研室张淑琦主任十分重视此次命题培训活动，不仅线上认真聆听，而且听后在命题培训群中对老师们进行指导。老师们纷纷表示收获良多！ 　　整个培训既有深入浅出的理论指导，又有来自真实命题和评价的案例分析，教师们不仅收获了科学编制试卷、编写试卷的方法、策略和流程，还获得了实践层面的操作指导，大家纷纷表示受益匪浅。通过此次培训交流会，老师们明白了命题监测是“为课程标准代言，为教育方向代言，为学生发展代言。”有了更深刻的认识，也为今后的研究教材与提高教学水平指明了方向。