2020年春 <p><span style="font-size: 20px;"> 今年寒假不同寻常，新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷全国，打乱了我们正常的学习和生活。为阻断疫情扩散、保障师生健康，教育部要求推迟春季学期开学时间。在这一场前所未有的严峻考验面前，为有效应对新冠肺炎疫情带来的挑战，根据教育局文件，我校学生语文居家学习的内容是把国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，“德育润心、教导助学”双线并行，以综合实践活动为主要形式，施行学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理开展各项语文学习活动，保障了在防控疫情期间我校学子们真正地实现“停课不停教、停课不停学”。在老师们的指导和同学们的努力下，第一阶段的语文学习初见成效。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">◎一年级：小小画笔表敬意</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一年级的孩子们虽然年纪尚小，但也十分关注疫情的防控进展。在这个特殊的假期，他们用手中的画笔和稚嫩的话语，为工作在抗击疫情一线的医护工作者们送去祝福，表达敬意。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们在老师和家长的引导下，孩子们还关注到为这场战“疫”奋不顾身、筑起“防控大墙”的军人、警察，不眠不休研制特效药的科学家、早出晚归清洁城市的环卫工人、定点监测加班加点的街道干部……孩子们用他们的童心抒发真情，把心中最纯真的敬意写在小小的卡片上。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">◎二年级：自主识字方法多</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们通过老师提供的一组组有关新型冠状病毒肺炎疫情的非连续性文本学习有关抗疫知识，开展群文识字探究性实践学习。孩子们在老师和家长的帮助指导下，用思维导图、视频、PPT等方式记录下自己的学习成果。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 瞧，同学们通过不同形式的思维导图展示出自己识字学词的方法，还表达出他们对中国抗击疫情必胜的信念，并为奋斗在一线的医护人员加油鼓劲，为他们送上满满的祝福。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">1、思维导图用得好</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">2、“美篇”展示效果好</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">3、视频、ppt展示更生动</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 宅家学习，孩子们转变了学习理念，变被动学习为主动学习，群文识字提升了他们的学习能力，变“教我学”为“我会学”，培养了识字兴趣，提高了识字效率。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">◎三年级：讲抗疫故事，为爱发声</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 同学们每天关注疫情，关注抗疫的人和事，用自己的行动加入到抗击疫情的后方队伍中，他们用最美的声音讲述最美的故事，用最美的声音传递最强的力量。他们把看到的一个个画面写成文，再讲给家里人听，还拍成视频在班级展示，发在朋友圈宣传。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">陈羽凡 《用渐冻生命与死神竞速》</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">莫宇鑫 《最美逆行者》</span></p> <p><br></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">蔡沛霖 《最可爱的白衣战士》</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">刘艺涵 《不浪费一件防护服》</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">◎四年级：写信寄真情</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 写信，是四年级的一项写作训练。结合当前的抗疫形势，老师指导学生给武汉的小朋友写一封信。年级组的老师通过线上备课活动，形成教案指导学生习作。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">习作要求:</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1. 通过电视和网络、报纸等，了解武汉疫区疫情，感受武汉小朋友在疫情面前表现出的坚强和勇敢，表达自己对疫区小朋友的关心，传播正能量。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2. 复习信的书写格式，学习如何表达自己的想法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 同学们用自己的方式对武汉市的小朋友说：封城只是为了封住病毒，封不住我们对你们的牵挂。我们虽然不在武汉，但隔着屏幕我们也能感受到你们的勇敢和坚强。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一字一句用信笺表达心中的惦念，一笔一画用彩笔勾勒内心的牵挂。我们坚信这场没有硝烟的“战争”，一定能被“众志成城”战胜！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 这个春天，愿春风十里，春暖花开！这一年愿山河无恙，国泰民安！</span></p> <p><br></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">◎五年级：围绕“战役”练习作，阅读背诗不放松</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 同学们按照老师的指导，合理安排作息时间，根据年段的要求完成习作：《新型冠状病毒的自述》。</span></p> <p> </p><p> </p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 五年级下学期第二单元的课文都是选自中国的四大名著，为此同学们利用居家学习时间阅读中国四大古典名著，并制作了思维导图和手抄报。</span></p> <p> </p><p><span style="font-size: 20px;"> 同学们坚持每天读古诗、背古诗，不仅能有感情地流利背诵，还能说出古诗的大意以及诗人所表达的思想感情呢。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">◎六年级：语文实践为重点，习作阅读两不误</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">1、关注疫情，收集数据，了解“抗疫”，学习分析、归纳，培养理性的思维能力。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">2、通过学习，对新型冠状病毒有了一定的了解，懂得了基本的防护知识，制作手抄报、思维导图。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">3、写一份倡议书，倡议全校同学积极参加抗击疫情，做好自身防护，做好“停课不停学”，为抗击新冠肺炎疫情贡献自己的绵薄之力。</span></p> <p> </p><p><span style="font-size: 20px;"> 在老师的指导下，通过这次习作，加深了对应用文知识的理解，写作方法得到进一步巩固。这一份份倡议书表达了同学们抗击疫情的决心和勇气。虽然不能直接参与到疫情防控的战斗中，但可以从我做起，从小事做起，在做好自我防护的同时，向家人和身边亲人朋友宣传防疫知识，共同筑牢维护健康安全的防线。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">4、进行整本书阅读，学习运用所学的阅读方法通过思维导图梳理书中内容，写读书感悟。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 这次疫情，也是一堂深刻的人生大课。“停课不停教”，“停课不停学”，教师的线上指导、家长的大力配合、学生的自主学习三位一体，通过形式多样的主题活动丰富和充实了学生的学习生活，培养了学生的综合素养。同时把爱国主义教育、生命教育和心理健康教育融入其中，取得了令人满意的学习效果，为下一阶段学生的居家学习奠定了良好的基础。</span></p> <p><br></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">策 划：麦燕 李丽</span></p><p><span style="font-size: 20px;">图文编辑：黎泽红</span></p><p><span style="font-size: 20px;">审 核：李丽</span></p><p><span style="font-size: 20px;">图片收集：语文老师</span></p><p><span style="font-size: 20px;">视频制作：各班家长</span></p>