教研之花 线上绽放 ——记烟台开发区小学语文线上教研活动

从前

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赵老师

小学

教学

指导

线上

朗读

教师

　　2020年新春伊始，突如其来的新冠疫情牵动着每一个中国人的心。“功崇惟志，业广惟勤。”疫情防控与时间赛跑，教学研修亦只争朝夕。为响应教育部“停课不停学”的统一部署，引领教师在延期开学期间对学生进行科学合理的线上学习指导，促进学生进行自主、快乐地居家语文学习和生活实践，按照区教研室统一工作部署，3月3日下午，区小学语文教研员赵振香老师精心筹划并主持了一场网络视频教研活动，全区各小学语文教研组长积极参会。 

　　

     

       赵老师指出，越是在这抗击疫情的特殊时期，我们越要坚守在自己的岗位上，用实际行动守护学生，为孩子们筑起一道安全警戒线，同时，我们要让每一个孩子都学有所获，让孩子们明白知识就是力量，要让孩子们把战胜疫情的热切希望转化为今后学习的动力。

       赵老师强调，我们要保证疫情防控期间的教学质量，各校要合理安排语文课程。针对各家教学资源不足，教材把握不准等情况，赵老师充分调动区内语文教师骨干团队，以“夯实语文基础、提高实践能力、提升语文素养”为目标，带领区域学科骨干教师进行集备共研，引领教师从“听说读写做”几方面多维度展开学习活动，细化线上指导策略。通过微课制作、资源拓展等方式将教材中涉及的朗读示范、新知导学、重难点解读、作文指导等内容全面整合，形成优秀资源，每周提前推送给各学校，促进了区域内语文线上教学的实效性。

       一、分享经验有收获

       赵老师组织各学校语文教研组长交流线上教学的优秀经验，探索线上教学的有效方法。在交流分享的过程中，赵老师充分肯定各学校的优秀做法，根据发现的问题适时指导，就每所学校的特色进行总结提炼，为各学校的交流与学习做好引领。

　　第一小学利用微课录制、在线指导、屏幕共享等方式进行学习指导。

　　实验小学制定科学合理的课程表，注重学生学习的自评和家长评价，让居家学习有目标有方向。

       第三小学充分发挥骨干教师和年轻教师的优势，分工整理学习资源，合理安排学习内容。

　　第四小学成立骨干教师教研群，在大框架指导下形成级部指导方案。

　　第五小学注重学生阅读素养的提升，低年级学生在线分享朗读视频，展示阅读风采；中高年级学生则进行读写结合，提升读写能力。

　　第六小学利用云课堂开设“一起读书吧”和“一起听书吧”，教师录制好书推荐视频，注重提升的学生阅读能力。

　　第七小学群策群力共选资源，灵活安排低年级和中高年级的学习内容，利用“人教点读”软件指导学生朗读。

　　第八小学低年级学生积极参加班级朗读大赛活动，中高年级学生坚持“每日一记”，随时记录自己的所思所想。

　　第九小学在前期调查的基础上为学生提供居家学习课程表，整合优质资源，为学生提供有效指导，同时为网上学习有困难的学生建立一对一帮扶机制。

　　第十小学分层布置作业，有梯度地设计学生学习内容。

　　金城小学将常规性学习做细做实，低年级学生采用线上视频的方式朗读儿歌，中高年级学生以级部为单位共读一本书。

　　金东小学重阅读抓基础，学生坚持分享阅读感悟，并利用晨读时间诵读古诗古文。

　   古现中心小学结合学习内容为家长推荐听书软件，解放学生双眼。

　　第三小学西校区重视学生的古诗积累和诗歌朗诵，积极开展综合性语文学习活动。

　　八角中心小学教师进行直播和微课推送，线上指导学生学习，同时为无法网络学习的学生制定专用方案。

　　八角第二小学教师在线反馈学生学习问题，督促学生进步，开展线上朗读比赛，激发学生朗读兴趣。

      大季家中心小学制定指导方案，丰富学生的学习内容，教师及时反馈发现的问题。        潮水中心小学推动经典诵读、课本内容、亲子共读、语文实践 “四翼齐飞”，充分利用学习小组群落实反馈。

      淳于小学注重细节，关注学情，从朗读经典、亲子共读、练字等方面指导学生居家学习。

        赵老师为百花齐放的特色教学点赞，也对老师们提出了要求：不管年轻教师还是老教师，我们的共同目标就是教学更有时效性，一切为了学生的成长。

       二、分析总结有建议

       赵老师针对上学期的教学督导进行了反馈，以听课和学生能力测查为切入点，鼓励青年教师们抓住文本追根溯源，发挥个人的魅力，展现有活力的课堂。希望骨干教师们有思考有研究，不断追求具有生命力的课堂。

       赵老师就上学期期末测试情况进行了分析，从试题命制和试卷分析等方面进行解读，阐述了出题思路，分析了试卷中集中出现的问题，有针对性地提出了新学期教学建议。赵老师要求老师们要对每一道试题的考察目的有清晰的认识，对学生出现的问题要有更深入的思考。

　　三、规划目标有期许

        赵老师充分肯定了语文教师团队的良好风气，教研组长团队也是一个有正能量的团队。赵老师指出，要想带好团队，教研组长要依靠个人魅力，也就是业务上的能力和做人的正气。除此之外，大家还要学会举一反三，如何发挥骨干示范作用，全面提升学科组的教研能力、解决问题能力，这是每一位教研组长需要深思的问题。

       赵老师针对新学期工作进行了部署:一是常规性工作要先规范再创新。我们语文教师要规范教学常规，以语文新课改理念为指导，树立大语文观，认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量。二是结合“烟台市中小学语文单元拓展整合阅读工程规划”课题，积极探索“单元拓展整合阅读”模式，拓宽学生阅读的视野，并设计不同层次相对有序的学习与训练重点，实现学生阅读数量与质量共同提高的教学模式。

　　望远方知风浪小，凌空始觉海波平。本次线上教研活动，为我区小学语文教学提供了优质的课程服务和丰富的学习资源，推动了线上教学工作的持续开展，使各学校对线上教学有了新的思考。冬去春至，让我们携起手来，做抗“疫”阵地上的教育“逆行者”，在教育教学实践中不断探索，待到阴霾消散时，桃李依旧笑春风。