空中架课堂，云中话教研 —— 记东台学校英语组网络教研

王玉鹏

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  2020年注定了它的不一样，一场疫情阻碍了我们与同事们，学生们相见，但是网络学习，让我们又漫步在“云”端，相约在空中课堂。英语组全体教师本着防疫、教学两不误的原则，借助宁夏教育资源公共服务平台、微信、钉钉、QQ等教学手段，帮助学生在家中获取知识，确保延期开学不延学。为了了解老师们在这段时间的教育教学情况、线上授课、作业批改辅导答疑、心理疏导等方面的工作进展情况，英语组别开生面地召开了网络教研。

         网络研讨一开始，由教研组长带头询问大家的问题、困惑、收获和感慨。大家积极参与发言。诸多的文字之间无不透漏着大家对彼此的信任和依赖。不管是心得分享，教学理念分享、教学方式方法分享还是教学中问题的反馈、情绪的低落都会引起所有组内老师的共鸣和讨论。大家各抒己见，滔滔不绝，真正算的上是一次思想上的沟通交流。

      研讨的激情迟迟不肯退去，大家就跟一家人一样，每个人都热情地分享着自己的心得体会。并且彼此鼓励彼此安慰，都为了同一个目标（教育好学生）而努力奋斗着。 

       本次网络教研主要包括以下几个方面的内容：1、教师空中课堂听课；2、教师自主备课；3、教师线上教学；4、教师批改作业讲评；5、英语早读安排；6、对学生心理疏导；7、同年级教师交流研讨。 一、师生空中课堂听课

      研讨中，老师们说：为了提高自身的教学技能、丰富自己的专业知识；为了更深入、更全面、更详细地了解、检测学生听课的效果和获取知识的数量与质量；为了帮助学生梳理知识体系、做好课堂重难点知识的笔记；为了课后的答疑解惑；为了上交作业和家庭作业的布置与讲解，空中课堂但凡到了本年级本学科的课，老师们都会认真去聆听、并做好笔记、截屏、拍照等，便于课下与学生分享。

     不得不说空中课堂的开设无论是对老师还是对学生，都是一次非常好的学习机会。
二、教师自主备课

       教学准备是整个教学活动的前提和基础。教学准备即备课工作质量的高低，直接影响到课堂教学质量。教学准备也是教师提高业务能力、师德修养的重要途径。课前的准备工作应包括：备教学内容，做到心中有书。备教学对象，做到目中有人。备教学方法，做到手中有法。为了能在短时的线上直播中更高效地让学生学会学懂，老师们尽力去备好每一堂课。

三、教师线上教学

       学生反映空中课堂内容过多，老师讲课速度过快，一时之间消化吸收不了，导致听课效果不是很理想。为了解决孩子们的后顾之忧，更好地服务与学生的学习，研讨过程中，大家集思广益，互相学习借鉴，学会使用适合自己的线上授课软件。老师们竭尽所能，迎难而上，各显神通，不拘一格，形式多样。充分利用微信群、QQ群、钉钉、腾讯会议等各种软件为孩子们开设线上授课。

四、教师批改作业讲评

      教研会中，谈及批改作业，老师们可谓家家有本难念的经，而且经本还都是类似的，但不管怎么样，老师们习惯了每天遨游题海，想象着这题若是给了孩子们，他们会有哪些独特的想法；习惯了每天隔屏守望；这个点有哪些孩子交了作业？这个点还有哪些人也许还完不成，这个点该有问问题的了。习惯了每日仔细浏览孩子们提交的每一份作业，而后逐一评判；习惯了孩子们在深夜悄悄发来信息：老师你休息了吗？这题我还是不懂，能给我再讲讲吗。习惯了在看到孩子们发过来那句：我明白了，谢谢老师。

五、英语早读安排

　　作为英语教师，语言的教授必须要架设在孩子们自主训练的基础之上。所以，对于早读的处理，大家的讨论也可谓是百家争鸣。有在运用语音或者视频云校家朗读打卡的，有微信群默写背诵打卡的，还有QQ群里课代表组织小组朗诵经典美文，观看视频进行配音或者跟读打卡的。尤其是九年级老师，想尽各种办法让学生熟知中考口语考试的相关内容。相信勤能补拙，孩子们在家也能练好口语。

六、对学生心理疏导

     教研会中，英语组王晶老师又语重心长地在群里为大家分享了一些对学生的心理辅导方式和方法，教会老师们给孩子营造一种轻松融洽的学习氛围和生活节奏。特殊时期，这无疑对于老师和学生来说都是强心剂。

七、同年级教师交流研讨

   研讨中，针对不同年级，英语组分别建立了不同的群，同年级教师在群里互相探讨本年级教学特点和要点；分享自己在教学中的得失、迷茫、困惑和感想、收获。热情地讨论只为给孩子们分享更有效的教学内容。

　　最后，大家也分享了一些防疫小知识，供师生参考。例如，不外出，不扎堆，出门必须戴口罩，勤洗手，勤通风等等。时刻期待着重返校园。

      很喜欢这样一段话：不管遭受过怎样摧残的泥土，只要播撒下种子，终究能有办法开出鲜艳的花。时刻期待着重返校园，期待着炽热的泪水飘洒出浓浓的思念，期待着清脆爽朗的笑声飘洒出收获满满。听坚冰碎裂成歌，看时光流淌成河！让我们继续一同并肩作战，让我们继续一路携手向前！

　　英语组全体教师