<p> 2020年的一场新冠肺炎疫情阻断了同学们返校的步伐，“空中课堂”应运而生。经过一个多星期的探索总结改进，我校师生不断调整课堂教学方法，老师和同学们从慢慢适应到渐入佳境，“停课不停学，成长不停歇”，师生、家校共同努力，为线上教学保驾护航。</p> <p> 第一周线上授课结束后，教育局针对各校实际情况进行指导，下发了相关文件。我校主管教学的副校长王校长和教务处张主任也及时在微信群里和各位老师进行沟通，讨论学生上网课的接受效果和教学方法的利弊，以便做出适当的改进和调整。相信在教育局的统一部署和校领导的认真统筹下，我们的“停课不停学”教学活动一定可以更加顺利的进行和开展。</p> <p> 各班主任确保每位学生在线，不漏掉任何一个学生，严格按照学校的学习时间表上课，在有限的时间里保证高质量地完成网络学习，不流于形式，认真解答学生的问题，做到师生互动，真正让学生学有所获。 </p> <p> 各科老师结合学生学习实际情况，布置适当的练习作业，确保学生对所学知识得到及时巩固。面对疫情，我们既要做好防疫防控工作，又要做好线上辅导工作，虽然我们不能坚守在前方的防疫工作一线上，但是我们可以守好后方的教学阵地。</p> <p> 初二的 语文老师薛启新为学生录制的第一节课，在这节特殊的语文课开始之前，薛老师对全体初二学生进行了寄语，希望学生们能够一如既往地认真学习，不为疫情所影响，师生共同努力，一起进步！</p> <p> 我们线上授课的教师队伍中，很多都是家里有小孩子的。延长的假期，并没有延长她们陪伴孩子的时间，每位教师都心无旁骛、责无旁贷的备课、上课，批改作业及课后答疑，小宝贝们也格外理解妈妈的工作，从没有打扰过，可爱的小天使们是教师后勤保障中最好的支持力量！相信以后你们也会像父母一样有责任感，有担当！</p> <p> 每天上完课，各位老师都会在微信工作群里探讨今天的教学效果如何，及时进行调整，互相取长补短，吸取经验教训，一切都为了孩子们在家也能获得和在学校一样的学习体验。</p> <p> 原本简单的批改作业事宜，因为在网上进行，变得格外繁重和复杂，老教师需要学习钉钉软件的使用，微信图片的编辑，年轻教师则义不容辞的承担了更多的教学任务，主科老师每天进行的上课、备课及批改作业的常规工作，因为需要在手机上进行，需要工作到晚上八九点钟。在这里非常感谢教师家属们的支持和在后勤上给予的保障！有的女教师为人妻、为人母和为人子，但是疫情当前，她们知道只有为人师这个身份最重要，为了这个身份，为了更好的守护祖国的花朵，她们不辞辛苦，毫无怨言！</p> <p> 我校贺老师在线为学生批改作业，老师在认真学习每一项技能，只要学生们需要，我们可以更加进步，努力和新时代接轨！</p> <p> 这次疫情对我们的初三学子影响很大，我们都担心孩子们在家会懈怠，会贪玩，但是家长传来的一张张照片，让老师们放下了惦记许久的心，孩子们都很懂事，很自律，你们长大了！苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚！相信胜利一定属于六月的你们！</p> <p> 本是冰雪消融的开学时节，一场疫情阻断了前往学校的路，也阻断了许多亲人的相聚。停课不停学的背后，希望同学们可以感受到老师和家长们付出的艰辛，放下心里的躁动，去安静的读一会儿书，学一会儿习，在文字和书本里品味这冬雪春融与家国情怀。 </p><p> </p> <p> 八年三班周雨时同学的政治笔记，工工整整，仔仔细细。一个孩子就是一个班级、一个学校的缩影，老师相信和你一样的孩子还有很多，希望你们要好好坚持，始终如一的走好自己的学习之路。</p> <p> 我们“宅”在家，但是我们不停止锻炼，同学们听取了体育老师的意见，下载了keep每天运动，也坚持练习中考项目——跳绳。方方面面都在追求进步的你们，是父母和老师的骄傲！未来也会成为国家的栋梁和担当！相信自己一定可以！</p> <p> 在学习和锻炼之余，学生们同样牵挂着武汉的新冠疫情，他们用稚嫩的手写下“武汉加油”、“中国加油”，“抗击疫情从我做起”，从中我们能感受到这“万众一心、共同抗疫”的中国力量。</p> <p> 中华民族五千年悠久的历史和文化从不曾被任何事情打败过，众志成城，春暖花开之时，我们一定会胜利！青山一道同云雨，明月何曾是两乡”让我们共同祝愿武汉早日好起来，也向全国的白衣天使们致敬，你们辛苦了！</p> <p> 我校的“停课不停学”教学活动，因为有家长和学生的大力支持与配合，取得了阶段性的胜利，在这里也感谢全体教师的辛苦与付出。谢谢你们！</p> <p> 最后，希望同学们在家和在学校一样的勤奋自律，积极向上。今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。</p><p> 加油，孩子们！</p><p> 撰稿人:李想</p>