<h1> 古浪县富民新村社区位于古浪县黄花滩移民区二号点，省道316北端，辖区内安置了来自古浪县南部山区8个乡镇的1379户居民，4500余人，辖区村容整洁，民风淳朴。<b></b><b></b><b><br></b> 富民完全小学坐落于富民新村社区中心，是古浪县易地扶贫搬迁生态移民项目配套工程，选址条件良好，就学距离适中，交通安全便利。学校始建于2017年，占地面积16019平方米，建筑面积1379.45平方米，校舍建设符合国家规定的设计规范，符合抗震、消防安全要求，落实了人防、物防、技防各项要求。学校于2018年春季开始招生。现有教学班6个，学生120人，教师13名，其硬件建设和教育装备等均达到义务教育办学基本标准。</h1> <h1> 走进校园，呈现于眼前的是整洁有序的校舍，宽敞明亮的教室。校园内绿树成荫，鸟语花香，窗明几净，一尘不染。展板上记录着党和政府的温暖，墙面上渗透着传统文化的底蕴，花圃中弥漫着感恩励志的味道，居室内充溢着祥和温馨的气息。朗朗书声中流露出骄傲和自豪，跃跃欲试中浸透出快乐和幸福。迎面而至的学童笑容可掬、鞠躬问好；拂袖而过的师长神清气爽、和蔼可亲。漫步于餐厅居室，给人一种 “家”的温馨;徜徉于教室操场，给人阳春三月的感觉。</h1> <h1> 2019年8月21日，习近平总书记到学校视察时，观看了学校开展的音乐、足球、棋艺社团活动，了解了学校的育人环境建设、询问了师生的生活学习状况，对学校能够坚持以人为本、立德树人，德智体美劳全面发展的办学理念表示了充分肯定；对学校能够尊重教育和学生成长规律，注重师生校园生活体验，促进学生身心健康的做法给予了积极评价；对学校深入实施的思想育人、文化育人、环境育人、活动育人举措表示赞赏。构建平安和谐美丽温馨校园得到进一步发展！</h1> <h1> 建设乡村温馨校园是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持新发展理念，坚持以人民为中心，坚持底线思维，实现学校可持续发展的重要举措，也是张扬学校个性、突出办学特色的重要平台。温馨校园建设，不仅仅是校园设施的扩建，更重要的是校园精神的塑造、校园文化的建设，只有“内外兼修”，才能真正成为温馨校园。为此，富民完全小学把创建乡村温馨校园建设作为学校长远发展的重要抓手，作为引领学校走向品牌的重要举措，做了具体细致的大量工作，取得了良好的效果，呈现出生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。</h1> <h1> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、以先进的办学理念为载体升华和谐温馨的校园精神</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;"> 在开展乡村温馨校园创建的实践工作中，学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持“以人为本、立德树人”的教育理念，遵循“乐学善思，发展个性，培养特长，全面发展”的办学方向，把“办好老百姓家门口的教育”作为一切工作的出发点和落脚点，把学校打造成了一所文化氛围浓厚，学习环境优雅，育人方式温馨，充满生机活力，富有现代气息的窗口学校，走出了一条“德智体美劳”全面发展，平安和谐美丽温馨相依相伴的发展之路!</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 为此，学校成立了“建设乡村温馨校园”活动领导小组，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓，全体教师共同抓的工作机制，每学期对美丽温馨校园建设情况召开三次专题研讨会，总结其成败得失、完善其缺陷短板。学校将温馨校园建设纳入了学校长远发展的总体规划，把温馨校园建设落实到学校工作的点点滴滴，使温馨校园创建制度化、规范化。创建活动在潜移默化中得到了全校师生的认同，内化为自觉行动的信念，升华成了具有本校特色的校园精神——“乐于从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神、遵纪守法的自律精神、锐意进取的创新精神”，使育人工作充满亲情，教学工作其乐融融。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> <font color="#ed2308">二、以丰富的校园文化建设为载体营造和谐温馨的育人环境</font><br> 校园文化建设是学校发展的灵魂，是学校兴衰成败的重要因素，是学校可持续发展的精神支柱。为此，学校十分重视校园文化的建设，不断创造人性化、哲理化、艺术化、温馨化的师生学习生活空间。<br></h1> <h1 style="text-align: left;"> 静态文化，润物无声。流连于校园，你必会发现，学校既注重学习条件的完善，又注重文化设施的建设，处处做到了“环境育人，文化育人”。随处可见的励志标语，必会让你激情满怀，到处张贴的温馨提示，必会让你感慨不已。每一面墙壁都奏出育人的天籁，每一块石头都透露出优美的意境。老师们用剪纸、绘画、书法、摄影等艺术作品装饰居室，点缀生活；孩子们用花卉、盆景、“苗圃”、制作装点教室，启迪心灵，表达情感。“余香园”、“慎思园”、“励志园”、“温馨园”园园相扣；“心愿树”、“谈心树”、“生日树”、“理想树”树树“说话”。当你置身于其中，这些独特的图案、宜人的景观定会让你被学校浓厚的人文气息所吸引。从文化中来，到文化中去，优美的人文环境起到了春风化雨、润物无声的作用。</h1><br> <h1> 动态文化，时时教育。如果静态文化仅仅是校园文化的一个方面，那师生间的团结友爱、和睦相处、共同进步才是温馨校园的根本所在。学校为了更好地把教育和生活的内容有机地结合起来，寓教于校园之间，开展形式多样的活动，设立了音乐、体育、美术、心理、安全、棋艺、计算机等各种功能室，组建了家长委员会、创设了留守儿童之家，成立了足球、舞蹈、腰鼓、棋艺各种兴趣小组，购买了各种文体用品，丰富学生的课外文化生活，使学生在学习之余放飞梦想，享受快乐。留守儿童之家，架起了外出务工父母与孩子们沟通的桥梁；计算机网络教学使学生们和外界走的更近。每天的大课间活动，学生有的在看书，有的在下棋，有的在踢球，有的在弹琴，还有的在聊天谈心，交流学习心得。整个校园欢歌笑语，百花齐放，呈现出“团结友爱、蓬勃向上”的喜人景象，构筑了积极向上、团结奋进的温馨之“家”，实现了“人创造环境，环境改造人”的功效。</h1> <h1> <font color="#ed2308"> 三、以多彩的校园活动为载体塑造积极向上的师生品格</font><br> 学校注重引导学生积极开展以感恩励志、陶冶情操、增长学识为目的的各项活动。校园艺术节为师生展示才艺搭建了成长平台，暑假支援者给留守儿童带来家庭般的温暖。感恩励志的演讲征文比赛，传承着正气和能量，“小手拉大手”的家校活动篇章记录着欣喜与温馨。周一升旗时的演讲在旭日的映照下抒发着孩子们爱国的情感；傍晚操场上大课间活动在夕阳的映衬下勾勒出娃娃们矫健的身影。与甘肃电视台少儿频道合作的校园之声小记者站有声有色，和兰州海军陆战队足球俱乐部合作的足球社团风生水起，还有那每学期的安全教育课、“劳动教育周”、“道德实践月”已成为学生成长的必修课。上述活动的开展，既丰富了学生的课余生活，陶冶了学生情操，又培养了学生的特长，张扬了学生个性，还增强了学生间合作与团队精神，营造了和谐温馨的感人场景，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的育人特色。<br></h1> <h1> 教室、餐厅、宿舍是师生学习、生活、交往、交流的重要场所，整洁、美丽、温馨的生活环境可以激发性情，陶冶情操，给人以启迪和教育。因此，学校在全体老师的通力协作下，积极开展“温馨教室”、“温馨班级”、“温馨居室”的创建活动，将“温馨教室”“温馨班级”、“温馨居室”的建设融入学校生活的各个方面，营造了一个个温馨、和谐、高品位的班级文化、居室文化、餐厅文化、厕所文化，促进了师生健康人格的积极形成和不断完善。</h1> <h1> 质量是学校发展的主题。学校定期开展的各种教研活动，为教师专业成长搭建了舞台，更新了教师的教育观念和教学行为，提高了教师的教学能力和教学水平，让教师在工作中获得了“学生的爱戴感、教学的胜任感、探究的新鲜感、成功的愉悦感”。学校提出的“四个善待”让全校教师如沐春风：即善待教师、善待学生、善待家长、善待自己，帮助教师心理健康成长。在日常工作中，学校注重引导教师们进行自我调节，培养健康心理：在工作上减负、心理上减压、活动中放松；在管理中努力做到四个“一点一多”，即：柔一点，多一些春风化雨；文一点，多一些生命关注；粗一点，多一些个性张扬；活一点，多一些理解宽容。真诚地信任和欣赏每一位教师，使教师认识到自身的价值和存在的意义，让教师感到幸福和快乐，再把幸福和快乐传递给学生。</h1> <h1> 构建和谐温馨的校园既需建立和谐温馨的师生关系，也需建立和谐温馨的同学关系。学校倡导“爱生如子”的奉献精神，也注重尊师重教的感恩教育；既倡导春风化雨的助人品格，也注重宽以待人的良好心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，同事间守望相助、同学间友好相处，从而打造出和谐温馨的人际关系。 </h1> <h1> 长风破浪会友时，直挂云帆济沧海，团结务实的富民完全小学用自己的智慧和汗水正谱写着辉煌的篇章，在新时代的感召下将继续发扬优良的光荣传统，开拓创新、以德为本、以生为先、和谐共进、开创未来，创造更加和谐、平安、温馨的明天！</h1> <h1> </h1>