写给空中课堂第3周的孩子们

指缝太宽

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物体

第周

错题

空中课堂

亲爱的孩子们，空中课堂已进入第3周，相信经过前两周的学习，你们已适应空中课堂的教学方式，本周的学习相比较之前应该也变得轻车熟路了吧！ 线上教学，对你们来说完全是一场自律能力的考验，相信在你和家长的共同努力下，很可能通过这个超长假期就能弯道超越哦😃 。

加油！看好你们！

关于本周处于复习阶段的你们，阿姨有几点建议给你们:

语文

1.不停地去巩固、默写学过的生字和古诗词，夯实基础。

2.  有《奇迹课堂》、《教材全解》等课辅资料的孩子认真阅读上面的每一个字词、每一段句子，包括课文梳理、近义词反义词多音字和延伸阅读等。

3.  熟读课文！上两周学过的节选于四大名著中的《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》和接下来要学的《红楼春趣》等课文里面有通假字、白话文等，遇到不会的字一定要查字典，可能咱们平常接触这类文章比较少，所以一定要多读几遍才能读通顺，进而熟能生巧，理解课文意思。（一个人读文言文着实枯燥😂 可以和爸爸妈妈家人进行角色分工，每人读一部分，你会发现超级有趣哦，如果父母读出来错字，你还能顺带着挑挑他们刺😜）

4.阅读！阅读！要大量阅读！大量阅读可不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求！比如《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，《月是故乡明》出自季羡林先生，以及出自冯骥才《俗世奇人》的第14课《刷子李》，上两周已给你们推荐过前两本读物，如果之前你们读过，相信你们会对这几节课会有不同的认识和更深的见解，你会向往东北边陲小镇呼兰河的一切，读课文时你眼前也会浮现出一条悠悠小河，作者追蜻蜓、捉蚂蚱，往天空扬水的无忧无虑童年生活；你也会和作者感同身受一般的对故乡魂牵梦萦，哪怕看见过许许多多美妙绝伦的月亮，但最思念的还是故乡苇坑里那个平凡的小月亮；你也将会随着作者去往清末民初了解天津卫的市井生活、奇人异事和那些有趣的民间传说……

大量阅读是极其重要的，不但帮你们开阔眼界、增加阅历还能提高写作能力，记忆力和理解力也会因此打下一个坚实的基础。所以，希望咱们家长也鼓励孩子多阅读，如果平时阅读兴趣不是特别浓厚的孩子，没必要强求孩子去读好书、读中外名著，孩子会觉得枯燥，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。可以根据孩子自己的兴趣进行大量阅读，不必过于计较读什么，带孩子多去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终会发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会越大。

本周继续推荐阅读中国四大名著、萧红的《呼兰河传》、季羡林的《季羡林专集》、冯骥才的《俗世奇人》和与当下疫情应景的《鼠疫》。

数学:

第1周、第2周数学学习了观察物体、因数和倍数、质数和合数。

1.数学是一门需要多动手的学科，在观察物体这节课中，自己动手做一些正方体、长方体等进行观察。这样会更具体更能真实近距离的观察、思考。

2.学会观察物体，从正面、侧面和上面观察图形，根据图形判断观察物体的方向。同一个物体，在不同的方向观察到的形状是不同的。注意选择的方向，然后找到对应的视图。学习观察物体的过程中，能逐渐培养我们的空间立体感和立体思维，为今后的数学图形几何类的学习，打下坚实的基础。

3.有《奇迹课堂》、《教材全解》等课辅资料的孩子认真阅读上面的情景导入、教材例题，该动手画图的时候要动手画图，该举一反三的时候还要举一反三，这样才能在分析问题、解决问题时更加明了清晰。

4. 口算类的基础知识多练习，每天做几道，长期下来却是量到质的改变。

5.如果做错了题没关系，也不要懊恼，错题能反应知识漏洞，用正确的方法查漏补缺，能帮助你们更好的学习，建议每学期都准备一本错题集，将错题及时重新做一遍，不会了问同学问老师，多做几遍直到做会为止，并在其它资料上找相同的题型举一反三。

6.做题时还要有通过画图辅助或者写步骤思路分析解题的方法和意识，学习效果才会变得事倍功半哦😄

英语:

因我国为非英语国度，身边没有英语的语言氛围，所以学习英语的难度相比较其它两门学科较高。不过氛围可以自己制造哦！

1.每天利用碎片时间，如早晚洗漱时、晚上睡觉前，把所学内容的语音打开一遍遍的听，惯耳音是学习英语的一种笨办法却也是提高记忆和发音的好办法。

2.把学过的单词、经典句型要背会、写会，还要懂它的意思并学会应用、会仿句。

3.平常多看英语原音电影和动画片，也可以多听英文歌曲，多听原音、多模仿，还可以阅读英汉双语读物或者简单的英文书籍，提高英文阅读水平，并为阅读写作打下基础。

4.也可以用思维导图的方式帮助记忆句型、单词和英文延伸。

5.利用“英语趣配音”“英语少儿趣配音”“伴鱼英语”等APP 练习口语，模仿英美发音，用夸张的嘴型大声练习、配音，这种寓教于乐的方式如果你每天都能坚持练习几分钟，你将会受益匪浅！

在此，送孩子们一段美国心理学家威廉詹姆士曾经说过的话:播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

最后，再送爸爸妈妈们一句话:想要孩子成为什么样的人，自己就先成为那样的人。