书香缱绻岁月长，战“疫”宅家不旋踵—周云凤幼儿教育创新团队读书分享侧记（三）

颖颖

　　2020年的春天我们宅在家里不能外出却有了更多的时间阅读、反思。近期我们阅读了《学前儿童数学学习与发展核心经验》，该书从“集合与模式”数与运算”“比较与测量”几何与空间”四大方面的数学主题入手，将儿童数学学习的核心经验归纳为9项“集合与分类”“模式”计数”“数符号“数运算”“量的比较”测量”图形”空间方位”。每一个核心经验独立成一章进行讨论，今天我们讨论的就是“模式”这一章。

　　讨论前，本章的领读人首先对本章节进行思考，罗列出本章节的讨论话题：

      1.理论解读（模式的基本特征、模式与排序的关系、模式认知的重难点）。 

      2.案例解读（根据主持人提供的案例谈谈个人的支持性策略及思考） 。 

      3.分享关于模式的优秀方案（自愿提供）。

       2020年3月2日，又一个周一的晚上我们准时相约，开始了线上读书交流、讨论分享，大家对于书中理论的解读提出了自己的思考。

　　一番深入透彻的解读之后我们又对案例进行了分析，有的用照片展示“模式”的体现；有的用故事解读“模式”的趣事……

　　最后我们还相互分享了关于“模式”的绘本、活动方案等。

　　阅读尾声，周云凤特级教师对我们的阅读交流进行了点评。周特说：“ 这本书要真正读懂读透还是很难的，我认为读书方法之一就是这样：结合案例，分析解读，比对反思，加深理解。”周特认为“ 理解模式与排序的区别与联系”才是真正读懂了这一章。

      携一份从容，走进新春岁月中。该来的会来，该走的会走。怀揣梦想上路，笑对生活从容。雾霾过后是晴天，疫情过去会清明。相信未来的美好，一切皆在不言中！