小“兵”疫战——东风小学“抗疫有我”融合性课程初体验

天天向上

受疫情影响，学校延期开学，线上授课，居家学习成为时下教学主流。面对教学形式的转变，学什么？怎么学？是摆在每一个教育人面前值得思考的问题，也是对教育工作的一场大考。 东风小学以此次疫情为契机，充分考虑隔空学习的特点，多学科整合教学资源，推出了以“抗疫有我”为主题的融合性课程。 课程以“抗疫”为主线，同时将数学、语文、科学、音乐、体育、美术、劳动等多个学科进行融合，连点成线。 本次课程共设计了七个单元的内容，每个单元既独具学科特色，又融合多科元素。让学生在多元化的课程中明析疫情、分辨是非、学会感恩、懂得生活、树立正确的人生导向。 课程釆用分时段分单元的方式进行推送，同时在每个单元的具体实施中，尝试鼓励学生开启多途径线上合作学习，把更多的学习自主权和时间交给学生。另外，多个单元还设计了亲子互动环节，为创设良好的亲子关系提供了条件，达到家校共育。 课程的推送带领孩子们拉开了一场居家抗疫战。 战疫情——数据看趋势 本单元以数学学科为主，孩子们通过学校推送的“数据看疫情——统计学中的数学文化”，了解统计知识在疫情分析和预测中起到的重要作用。通过不同途径自己去收集、整理疫情数据，基于已有知识经验，制作不同形式的统计图表，用数学的眼光分析预测，了解疫情动态，正确对待，科学防控。同时采用线上小组合作的形式进行学习交流，有分工、有组织，让网络真正为学习服务。 战疫情——防疫小常识 本单元以科学学科为主，孩子们通过各种途径收集科学的防疫常识并应用到生活中，变身居家小能手，帮助父母做力所能及的家务。通过小组交流，编成儿歌唱出来，丰富居家生活的同时树立科学的卫生安全意识和劳动意识，提高自身生活技能，增强家庭责任感。 战疫情——心中的英雄 本单元以语文学科为主，让学生通过不同渠道，不同视角寻找自己心目中的英雄，学习抗疫一线工作人员，特别是白衣天使们救死扶伤、不怕困难、不畏牺牲的“英雄主义”精神，感受坚守和奉献。在文章创作中抒发情感、明辨是非，树立正确的人生导向。 战疫情——病毒快走开 本单元以美术学科为主，通过各种途径认识病毒、了解病毒，并用自己的方式打败病毒。一幅幅生动、富有创意的美术作品从孩子的笔尖流出。在小组分享交流中，认知互补，增强孩子们对生命的认识和对美好生活的热爱。 战疫情——歌声拨云雾 本单元以音乐学科为主，孩子们在一首首抗疫歌曲中感受大爱，用自己的歌声传递温暖，致敬英雄，一张张纯真的笑脸，一个个有力的手势，满是爱与力量。小组视频连线一起展示，感受小伙伴带来的快乐，一同感恩奉献，为中国加油！💪 战疫情——健身小达人 本单元以体育学科为主，思考疫情期间如何开启正确的居家锻炼模式？小朋友们个个显身手，还拉着爸爸妈妈们一起全家齐动员，运动的形式更是花样百出，每天的这个时刻，成了不可多得的亲子时光。孩子们在活动中感受运动的快乐，增强体质，培养学生树立健身意识，用行动抗击疫情！ 战疫情——美食DlY 本单元以劳动学科为主，孩子们通过自学，了解饮食文化，知道合理饮食的重要性，树立正确的生活理念，制定合理的营养食谱，一个个兴致盎然的开启美食制作之旅。与爸爸妈妈一起创意，通过小组连线介绍自己的作品，进行厨艺大比拼，让科学合理的饮食习惯为身体健康保驾护航！ 　　融合性课程的推出，有组织、重实效，受到了家长和孩子们的欢迎，他们在课程学习中收获知识、分享快乐、增进情感、领悟人生……虽然我们的课程设计还不够尽善尽美，但却为孩子们单一的居家学习润入生机。 　　此次活动的开展为我们后续的课程开发和线上小组合作学习探索起到了引路作用，让我们对新型教育有了新的思考方向。