<ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>“疫情过后，我们可以做什么”</u></b></li></ul><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;"> 中班主题审议</span></p><ul><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">深度理解</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">反思调整</span></li><li style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">成果分享</span></li></ul><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 序</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">。。。</b></p><p><b>———————————————————</b></p><p><br></p> <p> 为最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响，省教育厅教研室颁发《普通中小学、幼儿园各学科延迟开学期间线上教学提示的通知》。为贯彻落实省教育厅假期线上教学通知，婺城区教研室发布了《婺城区开展幼儿园网络集体备课活动通知》，并制定了初步的网络主题审议研修方案。 我园作为教研共同体的牵头园，迅速响应通知要求，开始了为期三周的卷入式研修“网络主题审议”。</p><p><br></p><p><b>——————————————————</b></p><p>——————————————//////</p><p><br></p> 搭建平台，组建共同体中班研讨群 <p> 为了主题研修活动的专业化开展，结合区教研室的文件，我园积极组建共同体，集结了城北片区、蒋堂片区、琅琊片区的姐妹园一起进行线上研讨。💻</p> <p>———————————————————</p><p>——————————————///////</p><p><br></p> 线上研学，聚焦5.1审议 <p> 何为“5.1”，在主题审议中如何做好“一张图”“一条路”和“一份学案”，老师们充满疑惑，就此开启了学习之旅。👇🏻👇🏻👇🏻</p> <ul><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li></ul><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">勤学</b></p><p><br></p> <p><br></p><p>第一次共同学习：听音频</p> <p><br></p><p>第二次共同学习：云直播</p> <ul><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li></ul><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">深思</b></p><p><br></p> <p> 深入学习沈特的5.1主题审议后，老师们收获颇多，通过微群（中班）审议群里积极发表想法💡👇🏻👇🏻👇🏻</p> <ul><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li></ul><p style="text-align: center;"> 学习了沈特的“<b>5.1</b>”</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">关于审议的理解</b></p><p>1.核心经验：就是可以发展的价值点。</p><p>2.必备经历：即可以亲历的事儿。</p><p>3.重要资源：即可以利用的资源。</p><p>4.规划好经验增长：儿童学习是日复一日的经验流淌、生长起来的。</p><p>5.课程进程的路线：包含话题、任务、名称、事件等，不只是呈现集体活动，将儿童的学习整合并串联一系列必备的经历、融合多种学习场域的事件、活动。</p><p>6.设想呈现重要时刻：记录那些有丰富表达、有分歧、有感受、有困惑的时刻，这些时刻代表着一些新的学习契机。</p><p>7.留白和分支的可能：要有一些留白和分支，去结构化，顺应实施中儿童的需求。</p><p>8.整合与归纳：与一张图中核心经验、必备经历、重要资源以及家庭社区等活动进行整合与归纳。</p> <p>———————————————————</p><p>——————————————///////</p> <ul><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li></ul><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">笃行</b></p><p><br></p> 第一次研修：研幼儿 <p> 在居家隔离的这一个多月里，我们担忧、焦虑、感动、期盼……体验了无数，那么在孩子的心里这次疫情他们又感受到了什么呢？</p><p><br></p><p> 在研修组的第一次集体讨论之前大家已经各自在班级群中了解了疫情给孩子们带去的困惑，让我们来看看这次疫情给孩子们的关注点在哪里？</p> <p>——————————————————</p><p>——————————————//////</p> 第二次研修：研主题 <p> 基于儿童视角，经过大家的再三研讨，最后我们组选取了《逆行的医护天使》，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面链接中班段幼儿的真实经验和发展需要，充分利用网络平台，视频、语音、在线云教研，凝聚一起，进行着思想大碰撞，那么，接下来就让我们一起走进老师们的研修现场吧!</p> <p>——————————————————</p><p>——————————————//////</p><p><br></p> 第三次研修：一张图、一条路 <p> 作为牵头园的中班组老师们，在主题园本化过程中，根据本园孩子的实际情况对“一张图”和“一条路”不断调整优化。👇🏻👇🏻👇🏻</p> <ul><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li></ul><p style="text-align: center;">本园中班组</p><p style="text-align: center;">两次审议后</p><p style="text-align: center;">《逆行的医护天使》</p><p style="text-align: center;">“一张图”</p><p><br></p> <ul><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li></ul><p style="text-align: center;">本园中班组</p><p style="text-align: center;">两次审议后</p><p style="text-align: center;">《逆行的医护天使》</p><p style="text-align: center;">“一条路”</p><p><br></p><p><br></p> <p>——————————————————</p><p>——————————————//////</p> 第四次研修：一份学案 <p> 关于“一份学案”，教师们结合儿童的学习方式“直接感知，实际操作，亲身体验”，热火朝天的讨论着自己的想法，并制定出了多个“教学案”。👇🏻👇🏻👇🏻</p> <ul><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li><li style="text-align: center;"><br></li></ul><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一份学案：《我来定食谱》</b></p><p><br></p><p> 最后本园中班组确立了👉🏻👉🏻👉🏻一份学案《我来定食谱》，<b style="font-size: 20px;">首先</b>用故事导入怎样正确饮食才健康，<b style="font-size: 20px;">然后</b>分析食物金字塔理解食物搭配结构，<b style="font-size: 20px;">最后</b><span style="font-size: 18px;">幼儿们为</span>自己定制一份周末饮食计划，就此层层推进内容，制定了一份适合中班幼儿年龄特点的学案。👇🏻👇🏻👇🏻</p> <p>——————————————————</p><p>——————————————//////</p> <ul><li style="text-align: center;"><b><u>春光终将明媚，</u></b></li><li style="text-align: center;"><b><u>我们定不负光阴，</u></b></li><li style="text-align: center;"><b><u>教研依旧继续，</u></b></li><li style="text-align: center;"><b><u>我们定无限成长</u></b></li></ul><p style="text-align: center;"><b><u>……</u></b></p><p><br></p>