人工智能伴学生成长 ——临沂滨河实验学校信息组的战“疫”行动

陌洛轩

2020年的开端，新型冠状病毒的侵袭,掀起了一场没有硝烟的战争，这是一场生命与疫情的抗争。在这场疫情攻坚战中，除了一线医护人员的日夜奋战，“人工智能”也在特殊时期走向前沿，接受了抗疫洗礼。疫情态势研判、精准防控、有效治疗……为打赢疫情防控阻击战提供了坚实支撑。 　　 高科技“装备” 　　 AI辅助诊断 + AI影像分析 AI体温检测+AI药物研发+AI医疗机器人 　　 　　 教育“装备” AI远程教育 　　人工智能可以说是新一代技术的代表，而人工智能教育，无论是用AI来学习，还是学习AI，都将成为未来人才必备的生存本能。 为了普及人工智能知识，让孩子通过研究机器人更好的理解智能和人类自身，运用机器人进行学习和成长。临沂滨河实验学校信息组的成员们自“停课不停学”以来，一直在探索中前行着。 　　 　　接到学校线上教学通知后，我们及时召开了视频教研会议，教务处人员参会并做了指导，共同研讨了符合学生居家学习的人工智能课线上教学实施方案，明确了教学内容和方法。接着全体成员一起进行了集体备课，制定了线上教学计划，确定了每一周的教学任务。 在线授课扎实推进 　　由于人工智能课的特殊性，学生居家学习的条件限制，我们从科普感知、应用体验、辅助学习和科技小发明等方面入手，利用兰山区应对新型冠状病毒疫情小学信息技术自学指导和学生对人工智能的兴趣点和好奇心，引导学生自主学习，激发学习兴趣。在学习过程中，学生表现出的浓厚兴趣，令我们欣慰。 　　 　　 张扬个性展风采 由于信息技术本身具有极强的实用性、“可自学性”，与其他学科的教学不同，学生的学习进度往往在多个方面表现出极大的差异性，我们就积极调动人工智能社团的社员，进行了以疫情为背景，利用人工智能社团课学到的知识和操作技能，借助SCRATCH软件进行编程。  　　用此软件并结合生活社会实际创作作品，虽然难度高，但在老师们的精心指导下，多位同学在家里现有条件下，刻苦研究，认真制作，积极地上交了作品，不仅完成的效率高，而且质量更是上乘，充分展现了滨河学子勤学善思的优良品质和个性风采。  　一起来看看孩子们是如何用自己的行动抗击疫情的吧！ 四年级三班庞淼 四年级二班王博文 三年级六班高书宇 三年级四班王逸 四年级二班韩依琳 五年级六班贾云涵 　　下一步我们将继续增加编程教学任务中的比重，让学生在掌握操作基本技能基础上，进一步培养他们的创新能力，为国家和社会培养人工智能人才出一份力。 悉心指导促进提升 　　对于每一位同学提交的作业，老师们都认真批阅、悉心指导，对出现的问题及时反馈，并进行详细指导，还给留下许多鼓励性的语言，极大地调动了学生学习的积极性。  　　在老师们的鼓励下孩子们都积极踊跃地上传作品。 三年级 四年级 五年级 　　 积分管理促发展 　　为了让孩子们明确目标,让学习魅力无穷,让学生乐在其中,我们采用积分管理，凡是上交作品除个人积分，选出的的优秀作品还为所在班级进行双倍加分鼓励。这让同学们有了为班级争光的责任感和荣誉感，从而使学生主动认识自己,主动改变自己,主动发展自己。 科技的发展日新月异，人工智能正成为抗击疫情的特别“逆行者”。临沂滨河实验学校会紧跟时代的脚步，紧抓学生在人工智能领域的发展，让每一个孩子在学习中享受成长的快乐。致敬奋战在前线的每一位医护人员，相信在他们的辛苦努力和人工智能的助力下一定能打赢这场抗疫阻击战。武汉加油！中国加油！