<h3>一场疫情，推迟了我们开学的日期。但是，在 “停课不停教，停课不停学”的思想指导下，我们通过网络直播的形式，跟随着向爱平老师，学习《新时期小学语文阅读教学的“变”与“不变”》。</h3> <h3>向老师通过言简意赅的语言，向我们讲述了课程改革的进一步深化，我国小学语文教学进入了一个新的时代，并且从三个方面进行阐述。第一个方面是教学形势在发生变化。</h3> <h3>向老师通过对教材的研究和教学实践的总结，认为在当前课改形势下，语文学科核心素养包括：语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化传承与理解。</h3> 第二个方面是教科书发生了变化。 教科书的变化主要体现在：结构、组元方式、目标设计、读写设计、学习指导、阅读体系、课文的教学功能等七个方面发生改变。 第三个方面是教学要改变。 并从目前所存在的问题展开分析。 提出了教学上要改变的具体内容，从四个方面来解说。 对于普通单元精读课文的教学，向老师通过《找春天》这篇课文，用直观具体的方式给我们做了详细的讲解和示范。 向老师认为，教学变革要先从教学思想上发生改变，才能改变教学行为。并把传统和当今语文教学的要求做了详细的对比。 从低年级到高年级，教学内容的编排、目标都发生了变化。 时间过得飞快，本次精彩的课程暂时告一段落。最后，在向老师的勉励下，我们满载着沉甸甸的收获结束了今天这节课的学习。