<p> 从孩子的成长需要讲，孩子其实是喜欢参加一点劳动的，更喜欢负一些责任，以确立他们在家庭中的位置，并增长自己处理问题的能力。因此，父母应当从小培养孩子热爱劳动的习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。</p> <p> 在这个“超长待机”的寒假里，我们能做到的就是“勤洗手、少出门、出门必戴口罩”，停课不停学，居家锻炼，做力所能及的家务，让假期生活过的健康、充实、有意义!</p> <p> 劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面发展，培养创造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件。</p> <p>今年寒假不一般</p><p><br></p><p>我帮妈妈做家务</p><p><br></p><p>擦桌子呀洗抹布</p><p><br></p><p>整理自己的衣服</p><p><br></p><p>忙碌一天很辛苦</p><p><br></p><p>妈妈做菜我帮厨</p><p><br></p><p>刷刷筷子洗洗碗</p><p><br></p><p>摆放调料酱油醋</p><p><br></p><p>小朋友要做家务</p><p><br></p><p>自己动手真幸福</p><p><br></p><p>劳动带给我快乐</p><p><br></p><p>妈妈笑的很知足</p> <h3> 劳动作为实践的平台，可以扩展孩子的知识面，增强学习的兴趣，同时也能养成良好的习惯。作为家长尽量引导孩子参加一些力所能及的劳动，逐步提高劳动能力。</h3> <p> 做家务 比较有热情，比较认真。除了学校布置的任务外，平时也能自觉帮我们做一些简 单的家务，这也是对自己能力的一种积累 ，相信以后他会做得更好。</p> <h3> 通过这项活动，使孩子感受到劳动的光荣和工人的辛苦，使孩子明白读书的作 用。</h3> <p> 鲁迅先生说过：“伟大的成绩与辛勤的劳动总是成正比例的，付出的劳动越多，创造的幸福就越多。”</p><p> 劳动是人类幸福的源泉。中华民族更是秉承这一理念，从半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦两汉元明清，一项项成果无不向我们昭示劳动创造幸福之一理念。大家都知道鲁滨逊，他独自一人来到荒岛，以顽强的劳动与信心，战胜了自然，战胜了自己，成功地成为了小岛霸主；李时珍不畏艰辛，拔山涉水，走遍大半个中国，终成《本草纲目》；改革开放以来，中国人民艰苦奋斗，建设小康，使我国屹立于世界强国之林……这一个个例子无不昭示劳动的含义。</p> <p>我劳动，我快乐！</p> <p> 劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。</p> <p> 达芬奇曾经说过：劳动一日可得一天安眠，劳动一世可得幸福的长眠。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。劳动让我们的生命变得不同，让我们成为更加美好的人。</p> <p> 孩子们从小就在养成良好的习惯，要热爱劳动，以劳动为荣，树立良好的人生目标。</p><p><br></p><p> 自从进了小学，孩子们学会了自己叠被子、叠衣服、拖地。自理能力进步了许多。</p><p><br></p><p> 尽管未能做到尽善尽美，但是这是一个良好的开端，向自立又迈开了一大步。</p> <p> 现在的小孩几乎没有劳动的观念。为了使他们更好地成长，让他们干一 些力所能及的家务活是应该的，必须的。</p><p> 劳动锻炼了孩子们的动手能力，树立了自立意识，更为可喜的是让感恩的美德进一步深深地扎根于幼小的心灵。随着好习惯种子的不停播撒，孩子们已经开始收获良好品格的丰硕果实。</p>