风雨共担时 同谱一首曲 ————龙岩二中初中部“停课不停学，停课不停教”教学实录

坐看云起

停课

不停

学生

教学

疫情

老师

居家

学习

课程

学校

抗击疫情，共克时艰。庚子鼠年春节，举国上下众志成城，抗击新冠肺炎疫情。学校的正常教学安排被打乱，龙岩二中初中部积极响应上级教育主管部门的号召，开启“停课不停学，停课不停教”的教学模式。二中人用自己的行动和温度诠释疫情防控中的教育守护，共谋一盘棋，同谱一首曲。

• 三个阶段“停课不停学”工作的详细安排

雷厉风行，智慧担当

早谋划，早实施。区教育主管部门通知一下达，初中部便成立以林春辉校长为组长的组织机构。林校长雷厉风行召开视频会议，传达上级精神，布置学校各项工作。陈建庆副校长带领教务处制定线上教学课程，务实周密。康武龙副校长组织调查全校师生去向信息，精确详实。他们是学校的主心骨，他们永远是这么给力。

　　面对前所未有的教学挑战，教师用技术延伸了教育的时空界限，用爱和智慧创造了可行可靠的教学模式。大家摸着石头过河，在迷茫中探索，在探索中成长。班子成员不断讨论、质疑、论证、改进，制定出合理可行的“停课不停学，停课不停教”的教学课程，并要求老师们居家办公教学，随时关注关心学生，及时答疑解惑。对学生居家学习做了详细安排，从学习内容到起居时间；从身体锻炼到心理辅导等方方面面综合考虑。并要求家长配合学校督促孩子学习，做好后勤保障工作，家校互助，共渡难关。

• “网络教学”智慧群，传播正能量

• 视频会议，共同探讨，共同成长

• 小程序用起来，台帐信息实时更新

第二阶段课程安排在时间上取消晚上的课时，留给学生更多自主完成作业和提问时间。在体育锻炼的基础上增加了阅读课和家务劳动，丰富居家生活体现居家特点。第三阶段课程七、八年级增加了美术和音乐课程，在鼓励师生争当先锋上采取了一些举措。建议老师在微信群里上传展示个性教学、课堂落实、作业批改、答疑解惑等特色做法的照片，老师们互相交流、互相借鉴，美美与共。为鼓励学生争当“网络学习标兵”。我们制定了“三个一”评选活动方案，待开学进行评选表彰。“停课不停学，停课不停教”的教学课程就这样一次比一次更合理，一次比一次更丰富，相信它会是我们师生共同成长中特殊宝贵的人生经历。

群策群力，亦教亦研

各年段、各备课组，群策群力，既统一步调，又灵活机动。老师们不断尝试各种教学模式，边学边干，亦教亦研，形式多样，相得益彰。你用微信、QQ组群布置教学任务，落实教学情况；我用腾讯会议、钉钉网络等平台直接自己授课；更有综合运用教育部门提供的公益平台和公益性资源，针对自己班级的实际情况，灵活机动。在网络世界里老师们实验虚拟，互动交融，感觉妙趣横生又创造无穷。

• 教师居家备课，线上教学，专注的神情最美

• 备课组资源共享，互通有无，团结协作

• 形式多样，百花齐放

• 互动交流，隔屏不隔情

• 作业及时批改，细致认真

学校总是急学生之所急。教科书没法到学生手中，学生的学习实效一定是大打折扣。可是非常时期，聚集是大忌。智慧的老师就按学生每人一袋装袋，班主任代领本班书籍，送到班级片区家长代表手中，再由他们分发给每个学生。披着红外套的课本给学生送去的不仅是知识，更有智慧和温暖。

• 红色耀眼的书袋子，装着墨香更装着温暖

风声雨声读书声，声声入耳；

家事国事天下事，事事关心。

“停课不停学，停课不停教”，重在学。但是不是让学生只学书本的知识，疫情当前，要把疫情应对的过程引入学习内容。我校响应上级号召开展“众志成城抗疫情，硬核担当暖人心”主题征文活动。引导学生在广阔的疫情背景去学习抗疫知识、去辨析真相、感受生命的顽强和国人的不屈，不断铸造生命的魂灵，立德树人。

• 学生居家不停学，专心致志研学习

• 劳逸结合，学习之余，就地取材进行体育锻炼

• 我校校刊《梧桐林》网络版

• 老师们在班群里随时给学生答疑解惑。利用班小二布置、批改作业。

　　前行的脚步，一个也不能少。远在疫区的学子，更需要老师的关爱。为此我们学校开展“你为爱逆行，我为学解忧”主题志愿服务活动，成立主题活动小组，号召党员老师，优秀教师一对一结对子，为我校还在疫区的学生针对性服务。

• 疫区学生暖暖的感谢信，让我们倍感欣慰

春暖花开，报得春晖

二中人知道自己是谁，更知道为了谁。倾力倾情地付出，家长们看在眼里，感动在心。在学校面临开学之际，总有热心家长捐物送暖。学校的工作群不时有某某班级家长捐赠消毒液、捐赠口罩的喜讯。至情至善，终将春暖花开。

• 家长捐赠的消毒液，满满是爱

　　山河共风雨，日月耀明天。我们是生命的守护者，面对疫情中的“停课不停学，停课不停教”，我们众志成城，以非同寻常的角色和使命，用爱和智慧谱写一曲教育担当的高歌。