<p>撰写：邹仪</p><p>审稿：张琼</p><p>单位：阳新县实验小学</p> <p> 疫情肆虐，开学延迟，我们的学习可不会延迟。为了学生宅在家中学数学，阳新县实验小学数学阅读课题组在张琼主任的指导下，本部五（7）班王涛老师、五（14）班李艳宁老师和城东五（4）班邹仪老师开展了一系列的数学活动。</p> <p style="text-align: center;">活动一：数学探究</p><p> 探究任务：根据从三个方向看到的形状图，摆出相应的几何组合体，探究这几何组合体摆法的确定性。</p> <p style="text-align: right;">图片来源：城东五（4）班</p> <p> 通过动眼观察，动手操作，动脑思考，我们不难发现大多数情况都只可以摆出一个几何组合体，往往却忽视了特殊情况，如三个方向看到的形状图是“田”字，这种摆出的几何组合体是不确定的。</p> <p style="text-align: center;"> 活动二：数学思维题</p><p> 数学是思维的体操，我们教育的目的不仅是传授知识，更要启迪学生的思维。因此我们上网课的同时，每天布置少量的数学思维题，来开拓学生的视野，培养学生的思维能力，提高学习数学的兴趣。</p> <p style="text-align: right;">图片来源：本部五（7）班五（14）班</p> <p style="text-align: center;">活动三：数学手抄报 </p><p> 《数学课程标准》指出：学习内容应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。为了拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野，培养学生的创新意识和创造能力，开展了制作数学手抄报的活动。</p> <p style="text-align: right;">图片来源：城东五（4）班</p><p style="text-align: right;">本部五（7）班五（14）班</p> <p> 看，一笔一画是学生在汲取知识，一勾一勒是学生的思维在跳跃。</p> <p style="text-align: center;"> 活动四：数学益智游戏</p><p> 为了增添数学学习的趣味性，我们开展益智数学小游戏如：有趣的24点，数独大闯关等。</p> <p style="text-align: right;">视频来源：城东五（4）班</p><p style="text-align: right;">倪俊燚 </p> <p style="text-align: right;">图片来源：本部五（14）班</p><p style="text-align: right;">倪睿晞</p> <p style="text-align: right;">图片来源：本部五（14）班</p><p style="text-align: right;">郭可欣</p><p><br></p> <p> 这种少用笔多动脑的学习方式，让我们学生爱上数学，学好数学。</p> <p> 多样化的学习方式，让数学不仅是生硬的公式，繁琐的计算，抽象的概念，更是一项有趣的活动，让我们感受到无穷的奥秘。当我们能领略数学的魅力之时，愿能走进这片思维的乐园！</p><p> </p>