<p>一场突如其来的“新型冠状病毒”阻挡了我们回校的道路，可无法阻挡我们前进的脚步——“停课不停学”。</p><p>自“停课不停学”活动开展以来，睿文学校四年级语文组按照学校要求，及时制定学习方案，组织学生按时参加“在线课堂”学习，认真批改反馈作业情况。在活动中，四位老师边探索边前行，取得了一定的成果，也存在一些疑惑和问题。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🌟壹🌟均衡分工 探索未知</b></h1><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>我们四年级语文组老师根据学校总体安排，结合四年级语文组实际，确定临时采取“一人一课，全员研讨”的原则进行分工，每人主备一课，并依次递进，确保每位教师对每单元、每种课型都有了解。在后续活动开展中，将根据开展情况进行变动，确定最佳备课方式。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🌟贰🌟在线课堂 精益求精</b></p> <p>为确保学生们能听到老师的声音，看到讲解的画面，我们在“在线课堂”开始前一周内，先后使用“微信小程序”、“QQ群直播”、“CCtalk”、“钉钉班级”等多种直播平台进行测试，结合每位教师实际，确保学生使用方便，教师操作容易。最终确定以“钉钉班级直播”为载体，让能参加直播的学生直接参与课堂中来，互动学习；未能参加的学生通过回看课堂视频录像进行学习。</p><p>而在作业批改反馈时，我们从微信群、QQ群、钉钉群等多种方式了解学生作业完成情况，并及时反馈给学生和家长。</p> <p>四一班</p><p>王建超老师抓住学生思维发展，在学生预习时，梳理出课文的脉络，以思维导图的方式展示预习成果。</p> <p>四二班</p><p>邵薇老师，善于发现学生的闪光点，从微信群内及时反馈学生作业情况，并以学生视频朗读等方式检查学习完成情况。</p> <p>四三班</p><p>董婷婷老师为充分激发学生学习兴趣，利用微信群展示交流学生优秀作品，并选择优秀作业进行教师诵读，充分肯定学生，从而焕发学生学习的动力。</p> <p>四四班</p><p>姜自栋老师借助电脑直播优势，从课文预习、生字讲解到课文朗读、作业反馈，让“在线课堂”真正的“在线”，挖掘学生学习潜力，增强学生自主学习意识。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">🌟叁🌟风雨过后 彩虹依旧</b></p><p><br></p> <p>在“停课不停学”活动中，我们四年级语文组老师们互相分享得失，发现问题及时解决，但依然或多或少存在困惑，诸如存在在线课堂直播时学生听课情况无法有效了解；在线课堂学习结束后学生掌握情况不一；作业反馈给学生，学生是否有效吸收等问题。</p><p>春暖花已开，我们相信，疫情终究会解除，问题终究会解决，“停课不停学”，待风雨过后，彩虹依旧！</p>