“请全体一二年级语文老师积极利用网络平台开展教研活动！”2020年3月1日，清水塘第三小学低语组全体教师积极响应学校号召，结合“停课不停学”这一方针，纷纷立足信息化平台，群策群力，共研智慧，开展了深入、全面、扎实、用心、持续的网络教研活动。 <h5 style="text-align: right"><br></h5> 疫情虽然阻断了老师们到校的步伐，但却没有阻断大家集体教研的步伐。为了能够高质量的完成网络教学的任务，呈现以学生为主体的课堂，保证课堂的务实高效。清水塘第三小学低语组全体教师在教研组长的带领下，利用微信、QQ群等进行网络教研会议，就教学进度、教学内容、课堂优化、教学机智等方面进行了广泛而深入的集体教研。 本次教研分年级进行，一年级由教研组长彭姿老师组织，二年级由年级组长段玉姣老师组织。在教研中，老师们积极发言，探讨教育教学的方法，碰撞出思想的火花，助力于更好地教学。三天的网络教研，老师们一天比一天进步。她们如是说： 众人拾柴火焰高。网络学习首先是一种团体学习。在有限的时间内，大家群策群力本身就是一种团结协作。通过网络教研，大家把自己的教学困惑、教学观点、教学经验与大家一起分享，凝聚更多人的智慧，从而使每一个参与教研的人都从中获益，这就是特殊时期最好的学习方式。<div style="text-align: right;">——彭姿</div><div style="text-align: left;"> 这次网络集体备课为我们营造了良好的教学研究氛围。通过集体备课，大大地增加了课堂教学的知识含量。让我也学会了很多的教学方法，从而能在教学中全面地去实践去进步，我收获满满，感受到了一年级团队的力量!在教学中，有些细小的细节看似简单，甚至是难以发现的微小，可是通过此次网络研讨备课，我们就能更明确在去注意这些细枝末节，让孩子更全面的去吸收学习内容，集体备课团体智慧的结晶，也是我们教学旅程的航标灯。所以感谢组长的引领和小伙伴们的指导!<br></div><div style="text-align: right;">——张文丽</div><div style="text-align: left;"> 如切如磋，如琢如磨，小点子碰撞出大智慧，真正的集思广益。个人备课总免不了漏掉一些小细节，懒散让有些教学环节流于习惯，伙伴们的提醒是最好的鞭策，对我们每个人来说都是提高。<br></div><div style="text-align: right;">——宋佩俸</div><div style="text-align: left;"> 此次网络研讨收获颇丰，满满的干货，感谢我们优秀的一年级团队，大家的集思广益瞬间让一筹莫展的课堂注入了灵魂，如何调动孩子们的课堂积极性一直是我们需要探讨的地方，听了各位老师的观点之后，有了很深的见解。<br></div><div style="text-align: right;">——吴梦优</div><div style="text-align: left;">教学设计是一门学问。只有老师自己多去钻研，多去学习，我们才能上好一堂课。这几天的教研活动，老师们纷纷发表了精彩的言论。感谢能在这样一个优秀的团队中成长。没有背后的付出，哪有智慧的火花迸出。向大家学习，把知识点落到实处。只有精心准备，才能胸有成竹。<br></div><div style="text-align: right;">——张源芳</div><div style="text-align: left;"> 以往上课识字的环节总感觉孩子们兴致不高，兴趣不大，在这次的研讨中，对于如何激孩子们识字的兴趣又有了一些新的体会，相信我们探讨的“编字谜、编儿歌……”的新方法会给孩子们的识字兴趣注入新的活力！感谢组长的组织和大家的指导！<br></div><div style="text-align: right;">——郭雄英</div><div style="text-align: left;"> 此次网络教研，提高了一年级组每一位老师的教育教学水平，让我们在研讨中互相学习，取长补短，齐头并进。这样的教研活动既丰富了大家的教学策略，又实现了资源共享，明确了大家在教学中努力的方向，为实现高效课堂积聚力量。我们一起继续加油！<br></div><div style="text-align: right;">——倪佳</div><div style="text-align: left;"> 通过本次研讨，收获颇多，我对《猜字谜》这一课的重难点如何突破，课堂上如何激发学生识字积极性，有了更进一步的认识与了解。大家集思广益，不仅丰富了本堂课的内容，还从学生学情出发，把课堂交给孩子们，充分发挥了学生学习的自主性。感谢组长的引领和小伙伴们的指导。<br></div><div style="text-align: right;">——他婷</div><div style="text-align: left;"> 所谓“三人行，必有我师焉”。通过这样集体研讨的方式，大家把自己个人对教材的理解都拿出来一起来讨论，必能碰撞出智慧的火花，从而取长补短，共同进步成长。<br></div><div style="text-align: right;">——赵巧云</div><div style="text-align: left;"> 通过一单元的课文研讨，收获颇多，尤其是在课堂上如何激发学生的识字兴趣方面，学到了不少新方法。如：编儿歌、编字谜，用各种方式激趣，给孩子营造一个有趣、形象的识字环境，感受识字的乐趣！课文研讨即是督促又是提醒，更让我学到不少好方法，感谢大家！<br></div><div style="text-align: right;">——邓清平</div><div style="text-align: left;"> 本次网络研讨，为我们的学习提供了一个很好的平台，在相互交流，相互讨论中，疏通课文，了解到了课文的重难点，也教会了我很多识字的小窍门。大家集思广益，畅所欲言，使内容更加完整，目标更为明确，细节更为突出。相信每个人都有不同角度的收获，感谢大家！<br></div><div style="text-align: right;">——余敏</div><div style="text-align: left;"> 头脑风暴式研讨，让我们在快速思考中迸发灵感；你来我往中，拓展了每个人看问题的角度；文字表达，有时候比说话更能引发人的思考。此次网络研讨，我可以慢慢思考大家回复中所包含的知识点、方法、思路等，更加专注于备课本身。在内容上，大家的讨论更加细致，从面到点，层层深入。同时，从大家身上，学到了许多实践方法，感谢大家！<br></div><div style="text-align: right;">——邹莹</div><div style="text-align: left;"> 这次网络教研中，针对学生远程学习、居家学习的特殊情况，老师们献计献策，提出许多金点子。让网络学习切实可行。同时大家也一致认为要抓好知识点，在抓好知识点的基础上，引导学生感悟文章主题。低年级阶段，大家始终把培养孩子好的学习习惯，抓好知识点放在首位。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;">——刘莉</div> 一场突如其来的疫情，也让我们开展了一次特殊的教研活动。在这次线上研讨中，大家积极讨论，发表独特的想法，分享经验，为特殊时期的教学工作做了更充分准备。“停课不停学”，面对疫情，我们在自己的岗位上努力奋斗，相信通过大家的不懈努力，一定能让孩子们在疫情期间也收获良多。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——王昱文</div> 特殊时期，特殊策略，“停课不停学，停课不停研”。这次“线上”研讨，老师们讨论热烈、积极交流、分享方法、总结收获、提出建议，跃动的思维激烈地碰撞着，使我受益匪浅。虽然我们不能像白衣天使一样战斗在一线，但老师们依然在教育的路上一路前行！期待着与学生们校园相约。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——段爱弟</div> 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地做着各种工作。这次的线上语文教研工作老师们都献策献计，完全不输面对面讨论的热烈，我相信在这么多思想火花的碰撞下，我们的教育也一定不平凡。 </div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——陈利利</div> “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”在这场没有硝烟的战斗中，我们如一颗平凡的螺丝钉坚守在岗位上，日复一日，仍旧做着每一件不起眼的小事。只因为我们想为家，为国，为社会贡献一点点微弱的力量；只因为我们热爱着这份事业，心系着我们的“孩子”。停课不停学，我们在一起。<br><div style="text-align: right;">——陈玥玙</div> 这一次的特殊的教研，大家献计献策，智慧共享。通过相互交流，把握教材，分析特殊学情，为接下来的教学工作做好了更充分的准备。这次疫情，给人们的生活带来了极大的冲击和变化，也带给了老师们对教育的更多思考和实践。相信在每位老师思考与努力下，我们能应对好这场特殊战役下的教学活动。<br><div style="text-align: right;">——史文娟</div> 第一单元的内容围绕“春天”这个单元编排了4篇课文，题材各异，尽显春天的美好。正值春暖花开的季节，在当前疫情影响下，孩子们还没有走出家门感受春天，我们通过这次的教研，想到了一些让孩子们在家也能感受到春天的方法，希望每个孩子都感受到春天，传递希望！ </div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——段玉娇</div> 春天是温暖的季节，是希望的季节。对于孩子们来说，这次可能会缺席今年这个春季，但是他们仍然能感受到温暖，感受到希望。从课文中，从父母师友中，从无数为了保护他们的陌生又可爱的逆行者中，只要仔细观察，细心体会，春天并不遥远，春天一直围绕在我们身边。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;">——王静</div> 此次网络备课主题主要是围绕第一单元的教学，第一单元四篇课文都是带学生走进不一样的春天，使学生感受到春天的美好。因此在研讨过程中也引发了大家激烈的讨论，切合实际，群策群力。在全力落实好“停课不停学”政策的同时，让我们对低年级教学有了新的认识和思考。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——沈倩红</div> 疫情当前，我们进行了一场特殊的教研活动。在教研活动中，大家畅所欲言，抓住重点，突击难点。教学以学生的发展为重点，注重学生的情感体悟，收获良多，为接下来的教学奠定坚实基础。“停课不停学”我们心系学生，期待和你们在校园中重逢，倾听你们的朗朗书声！</div><div style="text-align: right;"> ——邹雨凡<br></div> 我们虽然无法像冲锋陷阵的白衣战士一样与病魔抗争，但是，在这样的特殊时刻，我们定竭尽所能、精益求精，更好地通过微课将知识呈现给学生。努力为早日战胜疫情贡献着教育人的力量！ <br><br> 冬天终将过去，春风必将拂面。带着希望与憧憬，我们期待重逢在春暖花开、欢声笑语的三小校园！