<h3> 同学们，你们知道吗？阅读和写作在语文学习中是融汇贯通的，写作是阅读的升华和创造，没有写作欲望的阅读，人的潜在创造力就会受到抑制。因此，我们经常说，写作是阅读能力的外在体现。可以说，前几篇文章的阅读感悟和收获是我们写作的源泉，为我们打开了习作的通道。</h3> <h3> 我们从第一单元的文章和古诗中，了解了关于民风民俗的相关知识，搜集到不同地方的不同民俗，学会了作者运用的描写方法，最重要的是在学习过程中我们感受到生活在大江南北的无限乐趣。此时的你，一定在心底产生一种兴奋想要和同学们分享、介绍你了解的奇妙有趣的风俗习惯，亦或者是眼前已经呈现出自己参加风俗活动的场景或画面。</h3><h3> 民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。</h3> <h3> 我们了解到中国不同特点的传统民俗，有纪念爱国诗人屈原的粽子节，有为驱逐年兽、祈求平安的春节，还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕……这些啊，都是我们国家文化宝库中璀璨的文化结晶，它让我们的生活变得更加有意思。今天，我们就可以通过写作的方式来写写自己经历过的民俗活动，可以写自己包粽子的经历，也可以写过春节时的兴奋感受……</h3> <h3> 同学们，民风民俗类作文是一种比较有趣的话题作文，在我们的生活中很多地方都有各自延续传承的独特民俗，它涵盖的文化内涵非常丰富，我们不仅要读万卷书，还要行万里路！所以，孩子们背起行囊，怀揣梦想，带上笑容，坚守自律，收藏祝福前行吧！生活的美好会在你的笔下流淌……</h3><h3> 这是一次特殊的作文课，突如其来的的疫情，不断延迟的假期，手机那端的你在舒适无人监管的环境下，一定要快快长大！丢下“懒惰的借口”和“游戏的放纵”，扛起“责任”与“担当”，为自己，为父母，为那些为你负重前行的人！</h3>