<h3>胡官屯镇中心幼儿园 中班</h3> <p style="text-align: center;"> 前言篇🌹</p><p> 水果，我们身体离不开当然也是生活中的必需品，有许许多多的玩法，下面以《水果拼盘》为例用自主游戏的方式，根据兴趣和已有经验选择游戏，对游戏一步步进行引导。</p><p> 本次水果拼盘，家长做为观察者及时记录引导，老师作为整理者辅助，在此也要提醒和叮嘱观察者，在游戏中适时参与进去，并及时的撤出来，做到“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”。</p><p> 特殊时期，家长作为教师的角色参与到孩子的活动中，为幼教自主游戏改革里的家长工作做了良好铺垫，成为理解和支持的最好沟通桥梁。</p> <p><br></p><p style="text-align: center;">正文🌹</p><p><br></p> <p><br></p><p style="text-align: center;">亲爱的大朋友和小朋友们，你们好💗</p><p><br></p> <p><br></p><p style="text-align: center;">😊我们的活动要开始喽～✌️</p><p><br></p> <p><br></p><p>看到👀上边的图片大家肯定猜到了，今天我们的活动和水果有关，水果能给身体带来营养，那我们能不能拿它来玩游戏呢🤔，你有没有什么玩法，现在就请和你的家长一起动手动脑玩一玩吧！</p> <p style="text-align: center;">一、水果拼盘制作🥘</p><p><br></p> <p> 🧑👨亲爱的大朋友们，在活动过程中请和老师一起配合做以下几点哦～</p><p> 1.做倾听者：让我们的孩子独立思考🤔要做什么样子的水果拼盘，孩子根据步骤独立完成，包括水果剥皮拼排。 </p><p> 2.做帮助者：为孩子们准备需要的水果以及水果切片，水果切片的过程很危险⚠️，有能力的幼儿可以在家长帮助下完成，家长也可以给孩子切好。不过一定要相信孩子，放手一次，我们的孩子是最棒的，他们会自己保护自己💗</p><p> 3.做观察者：拼盘设计过程一定要让孩子亲手制作👋，做一名合格观察员👀，孩子在操作的过程中可能会自行数数，认识颜色，观察图形位置，按照自己审美拼图，我们只需要记录不要打扰孩子，看看宝贝有多优秀！👍</p><p> 拿出你的手机记录下孩子操作，和他们的表达。</p> <h3 style="text-align: center;">观察引导🌹</h3> <p><br></p><p> 小朋友们，视频里老师做了一个什么呢？（没错，是水果拼盘）那它是怎么做出来的呢，你想不想动手做一个即和它不一样的，又漂亮美观的水果拼盘呢？让我们开动脑筋一起动手做起来吧！💪💪</p> <p style="text-align: center;">作品🌹</p><p><br></p> <h3>一只孔雀🐦</h3> <h3>一个螃蟹🦀️</h3> <h3> 起初，孩子们不太熟练，都摆的简单一些</h3> <h3> 慢慢，有了变化，颜色丰富起来，图形也是有点难度了。</h3> <h3> 这些惊喜的图形，让人喜欢的不得了</h3> <h3> </h3> <h3>看一下孩子怎么拼画的吧。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">在孩子拼画的过程中我看到了孩子很多有价值的学习:</span></h3></font></h3><h3>1、语言表达。孩子在作自己作品，有时会边拼边说，当完成作品过也能简单说出自己的想法。</h3><h3>2、动手能力。孩子自主剥水果，切水果，拼接的过程中孩子手小肌肉得到锻炼。</h3><h3>3、认知发展。在拼画过程中，孩子们再次熟悉了颜色、形状、看到了图形之间的位置关系、用对称方式让作品更美观等等。</h3><h3>4、艺术表现。孩子通过自己的审美，诠释着自己的想法。</h3><h3> 家长的放手，让我们看到了孩子的能力，感受到了他们的发展，虽然孩子们动手切水果有一定危险，但是孩子是也是有能力保护自己完成作品的。</h3><h3> 倘若家长给孩子做这些孩子还能从这个活动中获得这些发展吗？过度保护会抑制孩子的发展，我们要相信孩子大胆放手。</h3> <h3> 本次活动进行到这里，有很多孩子摆了不仅仅一幅作品了，而他们又有了新的想法。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">二、水果拼画🌹</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子们有了一定的经验后，他们已经不满足简单的拼画，他们开始有了新的想法。又开始在群里讨论，交流，就像闯关游戏里一样，进入了第二关，于是，活动又开始了……</h3></font></h3> <h3> 孩子们开始有了自己简单的设计。</h3> <h3> 孩子们有了更丰富的想法。</h3> <h3> 来听一下他们是怎么说的吧。</h3> <h3> 本次发散的活动，孩子的语言表达，审美，动手能力相比上次活动有了更大提升，我们还惊奇的发展孩子们还自主的画起了计划表，更清晰的表达了自己的想法和创意，在艺术🎨、思维、语言能力上都得到了更大的进步，棒棒的👍</h3> <h3> 孩子们在“第二关”都有些待不住了，有些宝贝，竟然创设起了故事，来看我们接下来的进程。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">三、水果画故事🌹</h3></font></h3> <h3> 孩子们的进步真是着实让我吃惊，他们想到把画连起来，而且把它们讲述了出来……</h3> <h3> 在本次活动里的所有水果，我们都不能浪费，要学会分享，孩子们在社会能力上又得到了提高！</h3> <h3>在活动中孩子是一步步的发展。</h3> <h3>简单的模仿。</h3> <h3>到有想法的创意。</h3> <h3>再到预先设计。</h3> <h3>最后到创意故事画。</h3> <h3> 在本次活动中我们看是孩子的发展，从简单没想法，到简单有想法，最后到复杂有想法的过程性学习。</h3> <h3> 水果还有其他的玩法，水果我们还能怎么玩呢？期待孩子们的继续探索……（待续）</h3>