多维立体评价：多一把尺子，就多一批好学生——“新教育在银河”系列讲座第十一期分享

汶上县义桥镇中学

在共同战“疫”的特殊时期，与新教育，与朱老师，与银河小学相遇在“空中课堂”，实在是一种无与伦比的幸运与幸福！ 到目前为止的十一讲，我们似乎都形成了习惯——每晚七点半，伴着美妙的歌声，我们在网络直播间与朱雪晴老师准时相约。今晚由朱雪晴老师为我们分享多维立体评价：多一把尺子，就多一批好学生！ 　　朱雪晴老师通过《普洛克斯忒斯之床》这样一个小故事向我们娓娓道来，我们的学校教育制度时时刻刻彰显出工业化特征。一间间教室，就像一个个车间，整齐划一，学生的个性得不到发扬，潜能得不到发挥！一考定终身这把尺子只强调效率，不关注人性，只补短而非扬长，孩子们没有了自信与幸福。 　　朱雪晴老师由新教育核心理念的五句话说开来：为了一切的人，为了一切人的发展；教给学生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育；让师生与人类崇高精神对话。 　　苏霍姆林斯基说过：“教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。” 许多好学生是教师评价的结果。教师应该更多地激励学生，点燃学生思维的火花，而不应一味地用所谓的“标准试卷标准答案”去压抑学生，搞一刀切，更要关注学生的学习生命成长过程，要让每一颗星星都闪光。多一把评价的尺子，就多一批好学生。银河实验小学的老师们就一直在不断进行评价的推进和改革。 　　教育没有标准，不能一刀切，每个学生都是一个独立的个体，尊重学生的个性，使之潜能得到最大的发挥，每个学生都不一样，不应把孩子禁锢在教师的标准中！今天朱雪晴老师又为我们推荐非常棒的周周老师，为我们分享如何制作电子档案，如何记录孩子的点点滴滴。 　　银河实验小学在多维立体评价中，给我们竖起一面新教育的旗帜。周彩萍老师从《一个教室的生命叙事》中给我们详细介绍了银河实验小学学生成长档案评价历程，主要从全科评语、实物档案评价、电子档案评价这三方面进行了介绍分享。 第一阶段：全科评语素质报告单具有学科特质的个性化评语，让人印象深刻。 第二阶段：实物档案评价档案袋里装着学生的作业本、美术作品、书法作品、测验单、磁带等等。 第三阶段：电子成长档案周老师打开电子档案，给我们呈现了一个精彩的世界，而后是满满的感动。例如银河实验小学的一位老师制作的电子档案包括“成长回眸”“心怀感恩”“我这六年”“铭记文化”四个有爱的板块。 　　周老师还贴心地为我们细致地讲授了制作电子成长档案需要的软件，制作的方法及注意事项。 　　不管是纸质档案，还是电子档案，都让我感动于她们对学生的爱。她们着眼孩子的生命发展，记录孩子的成长，反映教育现象，实现了多元评价。过程性评价，关注过程，关注成长。 　　每一间教室，每一个孩子，都是一段段生动的生命叙事。银河实验小学评价模式从全科评语到实物档案再到电子档案的不断推进，最让人叹为观止的学生成长电子档案至今已经进行了14个年头，是什么让老师们如此坚持？是每位教师心里信念：每个孩子都是独一无二的存在，对每个孩子都好一点，对每个孩子都多爱一点。周老师分享的电子档案，包含了诸多模块，每一个瞬间，都包含了老师们的爱心、细心、用心、用情。 　　孩子们的点点滴滴都被一一录入电子档案中。相册里，孩子们的一颦一笑、一举一动串联起了一个个鲜活的生命。 　　银河实验小学本着评价主体评价角度评价模式的多元化理念，一直在不断创新，进行第三方评价，高阶思维测试。利用大数据进行学科评估，知识点水平摸进，班级报告，学生报告等等，无不展现了科学评价的直观性精准性。利用这些科学的报告，更可以推进老师们反思教学的精准性：望闻问切。 　　教育的本质是成长并陪伴他人成长。银河实验的老师们用相机，用相信，用坚守，记录了孩子们生动的生命成长过程，没有记录，就没有真正的关爱。 　　生命化教育需要我们不仅有科学严谨的态度，更要有平等宽容的情怀，用眼，用心，关心成长，关心发展，关注今天，更关注未来。诚如是，我有理由相信，多一把尺子衡量学生，必然会有更多闪亮璀璨夺目的星星。扬长教育，多给孩子一些鼓励赞美，让每个孩子都幸福的创造多姿多彩的生命故事。孩子你是唯一的，也是最棒的！！ 　　老师们在这疫情期间不“孤读”，此次的线上教研使我们老师对新教育的理念有了进一步的了解，从朱雪晴老师的分享，我们懂得如何把理念呈现到课堂教学中来，呈现到我们教室布置中来，我们拥有了共同的价值观，共同的愿景,我们的心变得更柔软。 　　银河只是新教育的一个缩影，却让我感受到了老师用心的教育，爱每一个学生，真正的做到守住每一个孩子，擦亮每一个日子。 遇见新教育，是一种幸福。追逐新教育的路上，我们才刚刚起步，但只要有行动就不怕晚。相信我们义桥镇中学在新教育之风的吹拂下，在各位勇于奋进向上的领导们的指引下，定会与幸福相伴，过一种幸福完整的教育生活。