<h3><b> 记中卫一小三年级语文组线上教研活动</b></h3> <h3><b> 2020年春，在全国奋战新冠疫情之际，我校线上教研也有序开展。为了贯彻教育局、沙局相关文件精神，我组四位教师利用空中课堂、课程社区、微课、线上辅导等多种手段，开展了线上教研，诠释着我校教育人的努力之美！</b></h3> <h3><b> 首先，我组四位教师就如何更有效地开展线上教研活动，展开了讨论！</b></h3> <h3><b> 接下来就《荷花》这一课的教学设计，组内老师在年级微信群里提出了自己宝贵的建议。申老师提出新课导入时，展示中卫观光渠荷花的照片，问学生:“观看了这些照片，你联想到了哪些诗？从而引出叶圣陶先生也喜欢荷花，我们看看他笔下的荷花是什么样的？”用学生熟悉的场景导入，更容易引起学生学习的兴趣。</b></h3><h3><b> 公老师提出品读课文感悟荷花的美时，这一部分可以修改为:“理清课文思路，想想课文围绕荷花写了哪几个方面的内容？”这样便于学生整体把握课文内容。</b></h3><h3><b> 经过组内四位老师微信集体备课讨论后，由教研组长在课程社区修改、上传了再设计。</b></h3> <h3><b> 我校的语文课程社区为我们搭建了互动的平台。三年级的生字教学相对于低年级，略有不同，组内老师还就“三年级如何有效地进行生字教学”，在课程社区发表了自己的意见。</b></h3> <h3><b> 疫情期间，各位老师并没有自我放松，在家利用空中课堂，及时自我充电，并做好听课记录。</b></h3> <h3><b> “停课不停学”，我组四位老师，利用班级微信群，云校家及时指导孩子们，在学习上遇到的困难，做到有问必有答。</b></h3> <h3><b> 各位老师批改作业也是一丝不苟，申老师的评语“你笔下的水仙花非常有趣，也非常可爱”，及时地肯定了孩子。梁老师评到“小调皮，作业完成的不错！书写、背诵都很棒！”幽默、肯定的语气，使孩子对学习更有劲！”宋老师指出“崇是“山”字头，不是“小”字头”，重在细节。</b></h3> <h3><b> 孩子们在家按时按点地学习空中课堂。瞧，他们学习得多认真！</b></h3> <h3><b> 再瞧瞧笔记，也做得很认真！</b></h3> <h3><b> “春日迟迟，卉木萋萋”。或许2020年的春天给人的感觉不是那么完美，但是三年级语文组的教师以他们的初心与坚守，展现了这个春天别样的美。</b></h3> <h3><b> 撰稿:宋艳红 审稿:刘宝红</b></h3>