爱不隔离，守望互助——胜利街小学“停课不停学”“春风帮扶”工作小结

摇曳

学生

疫情

老师

教学

作业

帮扶

学习

我校

指导

观看

      2020年的寒假很特别，根据疫情，需要延迟开学。

      河南省教育厅郑邦山厅长说，这是一个特殊的时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役。在这场全民战役、人民战争中，每个行业、每个人都应拿出自己最强的气势，以最好的状态投入战斗。

      疫情之下，我校的线上教学进行的如火如荼，我们在完成好网上教学的同时，也没有忘对帮扶学校线上教学的指导。

      一、支教教师首当其冲，隔空指导山村孩子线上学习

      肖红梅是我校省级骨干教师，她于去年9月份到鲁山团城乡三小进行为期一学年的支教工作。谁料寒假疫情突发，延迟开学。接到“停课不停学”的通知后，肖老师就开始搜集筛选优质教学资源，如电子课本、教学课件、教学视频，小学语文学习公众号等，在原计划开学日期前一周，就把这些学习资源推荐到班级群，恳请学生和家长关注学习。微信推荐学生观看河南省教育厅的网络直播课，她也跟着观看并记录，方便有针对性指导自己的学生。刚开始的几天里，因网络堵塞，大家无法流畅观看，肖老师就从其他途径找到了湛河区教体局录制的小学六年级的语、数、外教学视频，马上推荐给学生，把链接发给家长同时也分享给了搭班的张老师。后来解决了网络堵塞问题，省教育厅直播课观看流畅，而且还可以看回放，她就指导学生随着进度一起学习，布置随堂作业。指导学生学习的截图如下：

      为了更好地督促学生学习，检测学习效果，肖老师利用小程序“每日交作业”布置并批改学生作业。刚开始，大家不太熟悉小程序，又考虑学生刚刚过完假期学习状态不是特别好，只布置一些基础知识的书写作业，后来学生慢慢熟悉了小程序使用方法，老师就添加了每日小练笔和读书笔记作业两项作业，以增加学生的阅读量，保持并提升学生写作水平。再后来，为了达到更好的学习效果，增添了朗读作业，要求学生提交语音作业。批改时除了指出知识的正确与否外，还注意鼓励学生，保护学生的学习积极性，及时表扬优秀学生，学生还可以观看优秀学生作业，为其他学生树立榜样。网上批改作业部分截图如下：

      二、时刻关注特殊群体孩子们（如留守儿童）的心理疏导

      因为疫情，教学条件变化了、交流空间变化了，我们老师应该把疫情、把灾难当成教材，完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，在抗击疫情的战役中树立和塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀。

      除了指导学生学习知识外，肖老师及我校的部分老还对被帮扶的学生及时发送疫情相关资料，告知学生对新冠状肺炎有科学的认识，提醒学生养成认真洗手的卫生习惯。在班级微信群里及时推送适合学生观看的相关文字、图片、视频等，鼓励学生积极乐观 ，从容不迫地对待突如其来的疫情，做一个坚强乐观的人，对学生进行了生命教育、信念教育，促使学生全面健康成长。

      这是肖红梅老师写给学生们的信

      手机虽小却能传送老师的爱——肖老师在班级群里与全体同学的交流是爱，与单个同学交流也是爱，手机屏幕虽小，敲进去的一字一句是深深的师爱，电脑屏幕有限，老师对学生的关爱无限！

      三、线上教学主动引领帮扶学校老师一起成长

因为疫情大家手忙脚乱地开始了网络教学，期初我们也是边摸索边录制微课，个别优秀老师逐渐微课录制较为成熟了，想到帮扶学校相对比较闭塞，老师的信息技术相对落后，我校就组织学校名师把微课分享给她们及时分享，并在电话里指导他们网络操作。

      希望在疫情，灾难面前，我们能如郑邦山厅长所说“把我们应该做的、能够做到的，通过努力做到的，做到最好，做到最佳，真正与祖国一起成长”！

      疫情无情，灾难残酷，我们已经用实际行动应对疫情，电脑屏幕有限，传送显示的是支教老师对教育的无限热爱！小小屏幕传送着“春风帮扶”的情怀，相信我们共同努力一定能打好线上教学的“防疫战”!