“停课不停学”五年级线上作文指导课——八里岔中心校本部

秀语明然

作文

习作

同学

作文课

为例

单元

学生

写作

停课

孩子

根据本单元属于名著单元，学生兴趣大，利于取材进行习作。因此我便打定了作文课的主意。作文教学的根本目的是教会学生作文章，这虽只是一句话，但实际操作起来难度却非常大，更何况是在“停课不停学”，全民抗击疫情的非常时期，我们班同学在微信上，上了一节特别的作文课。

习作课开始了——

先让学生认真观看习作网课视频，学习习作要点，然后根据课件内容串讲习作的方法。用所学过的写作技能结合本单元课文及课外读物为例，进行作文实践，达到了理论与实践想结合的良好效果。

教会学生如何列提纲，以《夏洛的网》《草房子》为例，学会开头，充实内容，完美结尾。

同学们热情高涨，积极写作，留下自己丰富而又精彩的作品：

当然作为教师，对每位同学的作文也是认真欣赏全班78位同学的习作，并且逐个进行语音指导，信息分析作文中存在的问题。

家长们也对孩子们作文中出现的问题进行监督修改。

课后教师针对孩子们普遍存在的问题进行了总结，也对本次作文较好的同学给予了肯定。本次作文写自己爱看的书，写出自己对这本书的感悟，而且紧扣课标要求，使孩子的写作即生动活泼又充实规范，从而更加激发孩子对课外阅读的渴望。