实验小学新型冠状肺炎主题学习（三）

硕果累累

疫情

敬畏

生命

幸福

灾难

希望

自律

我们

如何

主题

      “新冠疫情”是灾难，对学生来说，是一本难得的人生教材，丰富而立体。因为教育从来就不应该是关门读书，更不是刷题应试。这一场灾难，与学生离得很近，不是书中事，每个人都有切身体会。

疫情是把双刃剑，在给同学们带来诸多不便的同时，无形中也为同学们提供了许多写作素材。

继前两周的“新型冠状病毒主题教育"活动后，这一周，我们发起的主题学习分别是“幸福、自由、生命、自律、灾难、敬畏、希望”。每天一个主题，和家人一起去阅读资料，查找信息，联系实际，提出结构化的问题，明确研究的目标，明晰研究的路径，进行独立的思考，给出自己的观点，提出研究的结论，展示学习的结晶。主题学习可以引导学生深入思考，通过主题学习对这场疫情会有突破性认识，对学生的各项能力的提升很有帮助。

主题一：幸福

1、理解幸福

感知幸福是什么？疫情当下你又体验到一种什么样的幸福？

2、体验幸福

  你如何在家庭中体验自己的幸福快乐？ 作为教师的你是如何在工作中体验自己的幸福快乐？

3、分享幸福

幸福需要与人分享，否则内心就会像死海那样，水流只进不出，最终一片死寂。学会给予，才能收获幸福；懂得付出，才能有更多回报。

4、传递幸福

面对这次灾难你将幸福传递出去了吗？社会各界人士是如何传递幸福的？

5、珍惜幸福

珍惜已经拥有的，在忙忙碌碌的生命，可曾有过真正的满足？可曾有过真正的感恩？可曾享受真正的淡泊自适？

6、追求幸福

经历了风风雨雨，渡过了千险万难，此时，心底的幸福会是一份坦然。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”是一种得失无意的幸福；“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”是一种复得返自然的幸福。

7、提升幸福感，形成正确的幸福观

  你幸福了吗?

主题二：自由

详细解释：由自己作主；不受限制和拘束。

《玉台新咏·古诗＜为焦仲卿妻作＞》：“吾意久怀忿，汝岂得自由。”

法律名词。公民在法律规定的范围内，其自己的意志活动有不受限制的权利。如言论自由，集会结社自由之类均属之。

哲学名词。人认识了事物发展的规律并有计划地把它运用到实践中去。哲学上所谓自由，是指对必然的认识和对客观世界的改造。

1.结合当前疫情，谈谈你对自由的理解

2.疫情时期是非常时期，但限制人身自由的措施是否合法？

3.疫情期间，怎样在保证安全的前提下，获得最大限度的自由？

4.今天的我们为明天的自由应该怎么做？

5.你是否认为战胜疫情最大的动力是我们对自由的渴望？

6.如果疫情结束后，你最想做的事是什么？

7.有关“自由”的格言。

主题三：生命

    疫情肆虐，但它也只不过是我们人生故事的一个场景，它终将过去，也终成回忆。疫情对于我们来说，是一个机会，一个深度展开自己生命的机会。借助于疫情认识生命、认识自己、认识自然，用行动书写自己的生命故事，我们可以有所作为。古人也说了，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏，祸福总是一体两面，既然灾祸就这样来了，我们对生命有了怎样全新的认识呢？

1、什么是生命？生命的意义是什么？在这场疫情里你感受到生命的意义了吗？

2、面对突如其来的疫情，面对不期而遇的困境，面对只有一次的生命，我们该如何看待，如何行动呢？

3、疫情下的人类对生命的尊重应体现在哪些方面？

4、新型冠状病毒的到来，我们感悟到生命的珍贵，让我们一起来思考生命的真谛？如何才能更好的生存？

5、如何理解“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任”这句话? 

6、疫情期间，居家隔离，如何保持自己的身心健康？如何将我们的生活过得更有意义？

7、阅读关于生命的书籍，收集关于生命的名言。

8、疫情过去之后，我们如何在有限的生命中创造无限的价值？

主题四 :自律

1什么是自律？

2生活工作中，面对诱惑，如何自律？疫情面前如何做到自律？

3生活中有哪些自律的典范？疫情期间，如何看待口罩暴涨？

4疫情期间,你体会到自律的重要性了吗？

5对于我们来说怎样做到自律？什么就算自律？

6看到生活和视屏中有哪些不自律的人，你想对他们说些什么？

7有一种优秀叫努力，有一种蜕变叫自律，说一说自律对每个人的重要性及意义？

8你如何培养你的自律性！

9自律者得人生，你同意这种说法吗？

主题五：灾难

灾害，是指能够对人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。灾害不表示程度，通常指局部，可以扩张和发展，演变成灾难。

如蝗虫虫害的现象在生物界广泛存在，当蝗虫大量繁殖、大面积传播并毁损农作物造成饥荒的时候，即成为蝗灾；传染病的大面积传播和流行、计算机病毒的大面积传播即可酿成灾难。

那么这次新型冠状病毒对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害。是2019年祖国的一次巨大灾难。

1.造成这次灾难的原因是什么？

2.灾难降临时，国家政府是怎样做的？

3.面对灾难，社会各界人士是怎样做的？

4.你和你的家人是怎样做的？

5.这次灾难对国家造成了哪些损失和困扰？

6.对人们造成了哪些困扰和伤害？

7.如何降低灾难的发生？

8.经历过苦难的人才会坚强，经历过苦难的国家才能延续。面对这次灾难你有何感悟？说一说并写下来。

9.为这次灾难写一条广告词或宣传语。让人们知道经历了苦难，才能更懂得珍惜幸福。

主题六：敬畏

卜心存敬畏是一种善良的品德，一种底线的约束，一种积极智慧的人生态度。此次疫情传染性强，而且潜伏期高达14天。曾出现吃野生动物被感染，无症状被感染者，门把手被感染者，家庭聚会感染等。诸多案例应当唤醒我们对生命的敬畏。心存敬畏是最能打动人心的素养和美德。

1《围炉夜话》说：立身之道何穷，只得一敬字，便事事皆整。南宋大学者朱熹在《中庸》中说：君子之心，常存敬畏。何谓敬？何谓畏？何谓敬畏？

2 拥有一颗敬畏心对孩子的成长至关重要，有些孩子为什么会对父母、同学做出一些出格行为呢？

3这场新冠疫情的爆发，值得我们每一个人认真反思，为什么灾难突然降临？

4 许多人埋怨野生动物，难道真的是野生动物惹的祸吗？

5从哪些方面培养孩子的敬畏心呢？

6 疫情，给我们每一个人上了一堂终生难忘的课，我们如何远离他？又应该如何避免它？

7 心存敬畏，行有所止。通过疫情，我们在以后的生活中应该怎样敬畏自然、敬畏生命、敬畏规则？

8 收集关于敬畏的名言。

主题七：希望

希望是夜行人的明灯，希望是沙漠中的绿洲，有了希望，生活就有意义，有了希望，苦难就有了价值，希望让世界如此美丽。

1.生活并非总是如你所愿，希望有时会落空，在疫情面前我们是否应该放弃希望？

2.疫情当前在困境中，是什么支撑着你走出险地？在病痛中是什么指引着你恢复健康？在挫折中是什么领导的你再振雄风。

3.这场突如其来的疫情，打乱了我们的生活节奏，让全国人民身处水深火热之中，面对疫情我们还有希望吗？我们该怎么做？

4.有爱就有希望，天灾无情人有情，在这场没有硝烟的阻击战，最美逆行者给我们带来什么？我们应该怎么做？

5.希望不一定会实现，但是否值得我们为之努力，为之流泪，为之流血，甚至为之牺牲自我？

6.不经历风雨，怎能见彩虹。每一个人辉煌背后，都有着不知道的心酸。他们的成功是否经历失望，失望后还会有希望吗？

7.金斯莱曾经说过：“永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。”希望是否带给了我们力量，是否让我们的生活更美好？我们每个人都有希望吗？

8.希望给了人生存的渴望，希望给人无尽的动力，给自己一个希望，我们就能走出黑暗，走出阴霾，走向成功吗？

9.希望科技继续发展，希望与外星球对话，希望身边的一切都变得更好，人们带着希望继续努力，那世界是否会变得更加美丽？