<h1> 停课不停学期间，为了全方面保证延迟开学期间教师的教学工作和学生的线上学习顺利开展，刘举人庄小学领导班子积极思考延迟开学期间对于师生教学工作的后勤保障支持，在这些支持中，最紧要也是最关键的就是师生使用教材的保障工作。</h1><h3>。<br></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 刘举人庄小学始终坚持“一个都不能少”的育人观，在疫情防控的特殊时期采用线上教学，需要全面了解，尽可能为学生提供最优的网上学习资源的情况下，还要考虑如何解决无法实现网上学习的困难学生。 在正式启动网上教学之前，领导班子就发动班主任进行了全方面的网上学习困难学生调查，确定了线上学习困难的学生五名。校长和领导班子、骨干教师研究决定对这几名学生采用个性化的辅导方案，电话辅导与正式开学后的课后辅导相结合是最佳选择，而没有直观教材教师电话指导非常困难，于是，校长决定想办法为这些无法实现网上学习的同学送去教材。在师生开始网上教学的第一周，校长在做好安全防护的情况下，联系好学生的家人，将五名学生的课本书分别送到他们所在村的卡口处，由村队服务人员为这些学生进行了第一批教材的转交，再由各科教师结合学生的实际情况进行个性化的学习辅导，病毒无情人有情，刘举人庄小学真正做到了任何时候育人”一个都不能少”，没有因疫情让学困生掉队。</h3> <h3> 转眼间网上教学进行了三周，在每周六刘举人庄小学全体教师网络教学情况视频交流会上，很多教师提到了家长对有课本做依据辅导孩子上课的渴望。有了前期为网上学习困难的学生送书的经验，也考虑到要尽可能将学生们看屏幕的时间降到最低，保护视力，为全体学送书的决定立即执行。3月1日，经过领导班子和班主任老师紧锣密鼓的沟通，很快统计出了各村不同年级的学生人数，随后，领导和值班教师一起按各村统计的不同年级的学生数一一数出来，打捆分装，一直忙到天黑却毫无怨言，要不是因关卡重重她们恨不得马上送到学生手中。次日清晨，教务主任迎着朝阳伴着乍暖还寒的春风出发了。我校为学生送书采用的是最有效也是最安全的“无接触配送”方式首先由班主任老师上报学生家庭住址，教学主任依据班主任上报的信息进行汇总统计；教学主任根据学生居住的村汇总后将各年级书籍统一打包好，由教学主任和执班教师自行驱车统一送至村卡口，再由卡口工作人员送至村大队部；最后，在所有人保证自身安全以及书籍消毒的情况下，由各村的工作人员进行挨户的无接触配送。学校送书得到了各村委会的大力支持，我们表示感谢，村干部更多也是对学校的感谢。</h3> <h1> 整个过程仅用时一天，非常省时有效，也用最短的时间保证了最安全的配送。学生和家长接到书籍后，都十分感激学校老师的付出以及高效的工作。</h1><h3><br></h3><h3></h3><h3> </h3><h1> 停课不停学，学习不延期。我们在实践中不断探索，也在探索中不断地交流改进，这一切都是为学生提供尽可能最优化的教学资源。</h1><h1><br></h1><h1> 春风送墨香，隔空传温情。病毒阻碍了师生在教室中如期见面，但是求知的心情和教师的关爱永远不会因距离而减少。</h1> <h1> 停课不停学，学习不延期。我们在实践中不断探索，也在探索中不断地交流改进，这一切都是为学生提供尽可能最优化的教学资源。</h1><h3><br></h3><h1> </h1> <h3> 停课不停学，学习不延期。我们在实践中不断探索，也在探索中不断地交流改进，这一切都是为学生提供尽可能最优化的教学资源。</h3><h3><br></h3><h3> 春风送墨香，隔空传温情。病毒阻碍了师生在教室中如期见面，但是求知的心情和教师的关爱永远不会因距离而减少。</h3>