相聚“云端”，蓄力待发——杨陵区第一实验学校STEM团队2020年学习在路上

蒲公英

课程

教育

教师

我们

课时

纲要

时数

高质量

教学

课堂

       新学期，虽不能如期相聚在校园，但我们第一实验STEM团队学习的脚步一直在路上，为了更好的做成一件事情，我们团队在特殊时期相聚在“云端”，学习、交流、探索、成长......

       三月初春的风吹响集结的号角，我们实验人再度扬帆起锚，开启新的奋斗征程。集结号已经吹响，我们STEM团队成员满怀热情投入到此次培训学习中。

        这是为促进STEM教育发展，提升STEM教育方向教师授课能力，培养优秀的STEM课程教师，由北京师范大大学《基于学科融合的课程设计与评价方法研究》总课题组及培识教育联合推出《STEM教师特训营》。北京师范大学杨开城教授领衔，为各位老师提供优质的培训内容。

        此次培训机会实在难得，要感谢北京师范大大学《基于学科融合的课程设计与评价方法研究》总课题组及培识教育为我们开设的《STEM教师特训营》，还要感谢区局领导及校领导大力支持，我们一定珍惜这场机会，认真学习完成任务。

课程纲要如下：

1、《STEM教育的基本特征》

课时数：1课时

课程纲要：

1） STEM与STEM教育

2） STEM教育的层级性

3） STEM教育的普适性

4） STEM教育对于教师的要求

2、《高质量STEM课程特征及基本框架》

课时数：1课时

课程纲要：

1）高质量STEM课程的目标科学性

2）高质量STEM课程的课标覆盖度

3）高质量STEM课程的目标手段内容一致性

4）高质量STEM课程的资源全面性

3、《 如何上好一节STEM课？以设计风车为例》

课时数：3课时

课程纲要：

1） 把握STEM课程的重要特征

2） 备课与课前准备的重要性

3） 高效的组织与分组教学

4） 依据教学目标进行课堂评价

第一课：STEM课程的重要特征与教学重点

第二课：STEM课程的备课与课前准备

第三课：STEM课程的课堂组织与教学评价

4、《STEM教育如何与学校课程体系相结合》

课时数：1课时

课程纲要：

1）STEM教育与科学课相结合

2）STEM教育与创客相结合

3）STEM教育与社团课相结合

4）STEM教育与综合实践相结合

5、《STEM教师专业素养》

课时数：1课时

课程纲要：

1）CSTEM课程中有什么

3）STEM教师的专业素养

2）STEM教师的基本任务

4）STEM专业教师的养成路径

       今天是第一讲开讲，主讲老师公平老师，培识教育CEO，北京大学教育学硕士，STEM教育专家，从事教育15年。

       公平老师今天讲课内容干货满满，让我们重新认知了STEM内涵，感谢公平老师的分享，为新学期我们STEM教学工作指明方向。

       参加此次培训的团队队友们认真聆听，做好笔记，疫情使我们“被困”家中，我们不能冲在“前线”，那我们就宅在家中做好自己应该做的事情，蓄力待发，修为提升，坚定信念，朝着我们的目标努力。大家边聆听、边研究、边学习、边交流，为打造快乐课堂，提高STEM教学质量夯实基础。

队友的笔记也是给力的，认真的你们最美最靓！

　　迎春花已经开了，春来了，我们复课回校的时间不远了，待到春暖花开疫情消散的那一天，让我们在美丽实验校园，与可爱的孩子们相见在快乐的STEM课堂里，带给你们不一样的感觉……

号角催征， 2020，让奋进成为我们的姿态，让拼搏塑造我们的明天，亮剑出鞘，勇者无畏。我们坚信，凭着我们的赤诚之心，凭着我们的不懈努力，大家一起撸起袖子加油干。迎接新挑战，铸就新辉煌。

图片：薛青、崔艳艳、乐婷、代维利、孙侃、董贝贝、李亮、丁双龙、辛青

文稿：张慧丽

审核：魏银涛