让书香浸润童年——1.1班《小猪稀里呼噜》整本书阅读汇报

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记得有这样一句话：“人，要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上。”因为这场疫情，旅行是行不通了，宅在家里的我们让灵魂旅行的最好方式便是读书。自2月10日线上学习开始，我便向同学们推荐了《小猪稀里呼噜》这本书，每天读一章，孩子们竟保持热情读了下来，着实让人惊喜。 上图中的小猪便是书中的主人公，名叫唏哩呼噜。它可是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少。他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦头。为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士的“咬文嚼字'让小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气....但是不管遇到什么麻烦事，稀里呼噜总能想办法解决，这是一只多么可爱，善良，勇敢、聪明的小猪啊。 低年级孩子识字量有限，第一次读整本书，难度可想而知，为提升孩子保持阅读兴趣，我会不定时在群内接龙看看哪些同学一直保持着阅读的热情。每读完一个章节都会发来总结和下一章的阅读期待，慢慢的，孩子们走近了稀里呼噜的生活，爱上了这只可爱善良的小猪🐷每天都期待着明天的故事 无声的阅读是一种积累，有声的交流更是一种成长。当宅家遇上阅读，当阅读遇上同伴，春暖花开🌸里一场交流便应运而生 <h1>环节一：好书我推荐</h1> 读着读着，孩子们就深深的喜欢上了这只可爱的小猪🐷，好东西要分享，孩子们用手抄报和思维导图做的“好书推荐”，是不是比官方的简介更打动你呢？ <h1>环节二：阅读记录卡</h1> 外行看热闹，内行看门道。我们读书可不是单单着迷于故事情节这么简单，看我们做的读书卡，从书中摘抄的好词佳句，读后简单的感想，可是我们丰富语言，提升思维的绝佳营养 环节三：我给故事配插图 书中的每个故事都打动着孩子们，他们给故事配的插图无不饱含着童真和童趣 高文哲、徐子凯作品：稀里呼噜和八哥小姐合作吃果子 马德豪作品：为了给妈妈买生日礼物，小猪帮羊伯伯卖萝卜，多么有孝心的稀里呼噜啊 李玥琪作品：稀里呼噜想要一辆自行车 　　李翔宇作品：稀里呼噜第一天去上学 高云贺作品：小猪给鸭妈妈当保镖 高浚成同学对稀里呼噜的家人十分感兴趣，你看他画的十二小猪多么惟妙惟肖啊 吕健、赵淑龙、高昊发作品：小猪和花花的相识 于子平作品：小猪过生日 看着这一幅幅精美的插画，一个个有趣的故事鲜活的人物便活跃在眼前 环节四：人物名片卡 主人公稀里呼噜自然受大家喜爱，看孩子们给他做的人物名片卡图文并茂，画面美观对人物分析到位 善良机智的八哥小姐，曾和小猪协力吓跑月牙熊，救下了狼先生的三只小狼崽 勤俭持家，慈爱温柔的猪妈妈也打动了孩子们，或许这就是对自己妈妈的爱的表达 被生活所迫的狼先生，去给孩子当老师，勉强糊口，最后竟然还办起了一个大学校，真是有点不可思议，真是应了那句话：生活不会辜负任何一个努力的人 每一幅图都精致，都含着孩子们对人物的理解和欣赏，孩子们似乎懂得了人性是多面的，每一个人都有努力生活的权利 环节五：三言两语说感悟 录个小视频发到群里，三言两语让我们一起聊聊这本书，说说小感悟，秀秀我自己，虽然一直宅在家里不能跟同学们见面，但这样同聊一本书的乐趣是不是更能让我们成长呢？ 同学们仪态大方，话语流畅，自信满满，说出自己的理解和认识这就是同读一本书带给我们最大的乐趣和幸福 …… 班级群里孩子们精彩的视频和语音比比皆是，空间有限，无法全部展示，仅提供几个同学的供您参透其中的美妙，想象孩子们收获的丰厚 尾声： 稀里呼噜对朋友热心真诚，对父母有孝心满满，有个故事是他为了赚钱给妈妈买生日礼物，先后给羊伯伯卖萝卜、给狐狸掌柜运高山似的垃圾，虽然最后狐狸掌柜出尔反尔没能得到承诺海的大蛋糕，但也不妨碍他对妈妈爱的表达。他这种为目标不懈努力，不怕苦不怕累、乐观豁达的精神给我们带来无穷的力量。本书作者孙幼军，是当代著名童话作家。著有童话《小布头奇遇记》《没有风的扇子》《怪老头儿》《小猪唏哩呼噜》《小济公传》等多部著作，每一本都特别精彩，学习之余我们也可以自由阅读他的其他著作。 童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子，引领儿童共读一本书就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……这些种子里有强烈的信仰，让我们相信会有奇迹的发生。精彩的活动就此结束了，但孩子们的整本书阅读旅程却未终止，希望此次活动对孩子们的以后的整本书阅读能有一定的指导意义，愿孩子们在以后的生活里以书香为伴，与阅读同行。