<h3> 2020这是一个不平凡的一年，新年伊始，病魔肆虐，健康危机，国难当头！有不计安危“逆行”的医生护士，捐款捐物的普通市民，坚守岗位的雷神山建设者、警察、社区人员、外卖员……在生与死的关头，每一个普通人用实际行动践行着责任与担当。作为老师，不但在承担这每个市民的责任，更承担起网课学习的重任。</h3> <h3> 在这段防疫的特殊时期，为了更好地保障师生安全和有效过渡到开学后的教学，让网络课堂下的孩子们高效学习，教师能有效掌握学生学习情况，大一英语组齐心摸索并且携手同行。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">一、准备篇</h3></font></h3> <h3> 网课前一周，我们进行了线上备课组、教研组研讨，归纳出了本学期各单元重、难点知识，整理课件，音频，视频等相关学习资料，为学生提供学习的资源支持与服务。要求：教师课前先学习；课后根据课堂教学，指导学生巩固学习。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">二、课堂小结篇</h3></font></h3> <h3> 老师指导学生制定出英语学习计划表，量化每天的安排，布置合理有效的作业不增加学生的负担。让学生每次上网课前进行预习时同步发送课件、音频、动画视频，老师同步听网课后，年级组老师同步整理课后笔记，罗列课时重难点、补充知识要点，布置作业。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">三、作业批改篇</h3> <h3> 为了更好地陪伴或者督促孩子网络听课和做作业及配合老师的教学工作，更好地理解家长的感受和困难，同时尽可能有针对性达到学习复习效果。我们要注意布置的作业一定要控制好量和时长。</h3> <h3> 重点利用钉钉，一起作业对学生的作业进行批改，对学生的朗读进行纠正读音，与学生进行英语口语交流。形式可以多样，如：四年级现在正在上时间为主题的第二单元，我们就布置了制作时间安排表，并且用计划表述分享你的生活安排；一起作业上选择优秀且合适绘本作业；开展有趣的线上比赛，评选优秀作业，多表扬完成好的同学，充分调动学生的积极性。对学习上有些困难的同学及时跟进指导，与家长多沟通，及时化解学习中出现的问题。</h3><h3> 从作业反馈中，整理出学生掌握不足的知识点，通过语音小结，拍照、视频示范等形式及时反馈指导，强化薄弱点。同时，记录下学生易错知识点，以备开学后再一次进行强化巩固。</h3> <h3 style="text-align: center;">四、作业跟进篇</h3> <h3>1.未提交的同学，及时和家长沟通，督促完成。</h3><h3>2.需订正的同学，打回订正，二次批改。</h3><h3>3.口语交流类作业更需要仔细耐心指导。</h3> <h3> 虽然我们不能像医护人员这样上前线战斗，但我们一直陪伴在孩子的身边，坚守在我们的教育战线上。在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，和学生一起采撷别样的收获，静待我们重逢的日子！<br></h3>