立德树人 五育并举  不忘初心再出发——中心小学四年级扎实开展学生自主学习活动

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　　在新型冠状病毒防控的特殊时期，中心小学四年级组在骆校长和吕校长的带领下，认真贯彻区教委和总校关于延学的安排和部署，不忘教育初心，牢记育人使命，坚持立德树人、贯彻五育并举，扎实组织学生开展自主延学活动，取得了阶段性成果。

　　为做好此次学生自主延学工作，年级组主动邀请两位校长和教导处王主任对延学活动进行指导，她们对延学方案提出了具体的要求和中肯的建议，年级组通过视频会议、协同办公等形式，组织教师对方案进行多次的研讨和交流，几易其稿，最终制定出科学的学生自主延学方案。从2月17日起，全组教师认真组织学生开展自主延学活动，内容丰富、形式多样的自主学习课程，受到了学生们的热烈欢迎。在活动中，学生们既巩固了知识，锻炼了身体，又开阔了视野，陶冶了情操，自主学习和自我管理能力也得到进一步提升。

　　德育教育注重实效。品德教育是一门艺术，而且是讲究契机的，抓住机会，效果往往是不可估量的，这次新冠疫情的发生，是对学生自主进行品德教育的一次绝佳的机会，让每个孩子都通过观看央视新闻频道的有关疫情的新闻，培养学生心系国家，敬畏生命的博大胸怀和宽广视野，孩子们真正理解了什么是“一方有难，八方支援”，懂得了什么是真正的英雄，感受到了中华儿女同心协力战胜疫情的决心和勇气!

　　读书活动提升素养。年级组为学生们推荐阅读国际安徒生文学奖获得者曹文轩的代表作《草房子》，通过形式多样的读书活动，学生们真正走进了书中的人物，品悟书中角色的人性之美，感受曹文轩纯美小说的创作风格，读书活动丰富了学生的语言积累，丰富学生文化底蕴，提高了他们的阅读能力，提升了学生的人文素养。

　　语言学习遵循规律。语文和英语学习冲破时空限制，开发和利用多样的学课资源和复习巩固手段，通过复习旧知、观看视频、绘本阅读、线上配音等活动的开展，激发了孩子们学习语言的兴趣，同学们热情高涨、认真复习、交流互动，良好的秩序，浓厚的氛围，较好地培养了学生的语感。

　　艺术学习陶冶情操。无论是欣赏《维也纳新年音乐会》，还是演唱《你笑起来真好看》，都陶冶了孩子们的情操，平复了焦躁的心理，疏解了心中的压力，增添了生活的乐趣。学生拿起手中的画笔，制作了《科学防疫》和《武汉加油》等手抄报，手抄报设计新颖、图文并茂，为防控疫情做好宣传。学生们进一步了解了新冠状病毒，普及了防疫知识，提高了自我防护能力，表达了孩子们为武汉加油、为中国加油的新声！

　　体育锻炼科学有效。在自主学习之余，学生们分上下午进行广播体操，仰卧起坐等多样的室内体育锻炼，孩子们劳逸结合，真正达到了强身健体，提高免疫力的目的。

　　科学研究探索奥秘。学生自主设计了《发豆芽》、《加速溶解》等科学小实验，孩子们采用自主设计实验、汇报实验过程，归纳实验结论，培养了学生动手实践，细心观察、动手动脑的能力，从而感受科学的神奇和奥秘。

　　居家劳动培养习惯。孩子们每天都做力所能及的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、制作米饭等，看似简单却很实用的家务劳动，帮助父母减轻负担，提高生活的技能，培养了劳动的习惯。

　　在新冠疫情防控的关键时期，四年级组全体教师坚持立德树人、贯彻五育并举，扎实做好延期开学期间的的各项工作，学生们在老师的指导下，自主学习课程，自我培养能力，自主建构成长，真正做到了“离校不离教，停课不停学"。