如切如蹉 如琢如磨——高密市第一实验小学寒假延迟开学“三梯”教研之路

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         突如其来的疫情，打破了以往正常的教学秩序，我校迅速调整工作计划，让学生居家学习也收获满满。其中，教研是重要的一环。这项工作的快速、有序开展，得益于我校一直以来浓厚的教研氛围。我校充分掌握相关情况，形成“三梯”教研，充分发挥集体的智慧，为工作开展打下坚实的基础。

        根据上级文件精神，学校领导小组与各学科主任组成教研第一梯队，做统一部署。
1.先行调研，适配紧需
        我校迅速成立寒假延迟开学领导和工作小组，组织协调调研、各学科教研及对学生学习生活的指导工作。我校认真解读上级文件精神，充分利用网络、电话等途径，对学生的假期学习情况、家长的需求进行充分调研，明确急需解决的问题。同时，还跟几所小学进行交流，进一步全方位掌握情况，为下一步工作做好充分准备。 2.制定方针，确定方向
       我校领导小组根据上级要求以及学生特点，本着“明内容、定方法、有指导、有反馈”的原则，做出“线下学习为主、线上学习为辅”的统一部署，制定出《高密市第一实验小学延迟开学学习生活指导方案》，引领全校教研工作和延迟开学期间学生居家学习生活指导工作。         紧紧围绕学校部署，各学科主任与各学科教研组长组成教研第二梯队，学科引领，不断完善。
1.制定学科课程指导
       各学科主任与学科教研组长，根据学校方案，针对学科特点，制定学科“课程超市”、指导方案，方案实施过程中不断调整、完善。我校重视音、体、美、科学等素养学科，各教研组制定专门的素养课程指导方案，通过视频、ppt等进行绘画、体育锻炼、科学实验等方面的演示，有效保障学生学习的丰富性、多元性。 2.组织学科特色活动
         各学科积极教研，根据本学科特点，开展丰富多彩的线上活动：语文“书香寒假”思辨性阅读与表达成果展示；数学故事绘本大赛；英语 “每天小练笔”；“我是小小科学家”……丰富了学习生活，提升了素养。

       我们还举办“抗击疫情，我们同行”系列活动，对孩子进行思想教育。其中，在“心系疫情，祖国有我”征文活动中，孩子们用饱含深情的文字向一线英雄致敬；在“万众一心，共抗疫情”师生优秀艺术作品展中，一幅幅作品为抗疫增添精神动力，作品在“学习强国”展示；快板、拍手歌等形式多样的疫情防控随手拍活动，增强了师生的社会责任感。

        根据学科计划、各年级具体情况，教研组长与本组教师组成第三梯队，具体落实课程指导与反馈。
1．集体备课，资源共享
        由教研组长牵头，老师们制定本教研组每一阶段的学案、课件、微课等学习资源，孩子每天的学习活动安排以及辅导方法，做到分工到人，定时定量，在本组群内充分讨论，集体备课，资源共享。 2．学法指导，交流反馈
        各任课老师通过班级群、学习小组群等，提前、按时发放每天的学习活动安排表、学习资料包。孩子可以根据老师的推荐，结合自己的实际来安排学习生活。老师们通过“班级小管家”等形式，灵活地对孩子的学业进行反馈评价，学生有问题及时通过电话、网络与老师进行沟通解决。对于易错点教师通过语音、微课等形式在班级群内反馈讲解。
        老师们每天会在教研组群里交流情况，及时调整指导策略，共性问题再逐层向学科主任、学校沟通，进一步完善学校的指导工作。

        地域有界，使命常在，“三梯”教研，笃行致远。我们用教研守望，期待繁花似锦的绽放。