<h3> 陶行知先生说，“生活即教育”。面对这样一场疫情，我们除了教会孩子如何做好个人防护、养成良好的卫生习惯，还应当传递哪些有价值的理念和认知?一线医护人员的执着坚守、各条战线上工作人员的无私奉献、一方有难八方支援的团结精神，在疫情防控中都得到集中体现。一幕幕感人的场景，一份份数据报表都可以化作课堂的养分，让孩子们与全社会共同学习与思考。<br> 为进一步促进学生对新型冠状病毒肺炎疫情发展情况的了解，提高防范意识，体会数学与生活的密切联系，结合我校六年级数学教学主题，针对本次疫情布置了一项探究性作业——“疫”起绘图传递爱。<br> 本次探究性学习，是针对天津市新型冠状病毒肺炎疫情制作统计图。整个过程中，通过收集数据，整理数据、分析数据以及预测未来，让学生全面了解当前疫情发展的趋势。<br> 下面我们一起来看看我班同学们的作品吧~</h3> <h3> 当前疫情，就是极好的教学素材。学生在实践中学、在实践中悟，体会到生活处处有数学，数学就在我身边。他们通过制作统计图了解疫情发展变化，传递疫情动向及预防措施。小小的身体撑起了大大的责任，在这场特殊战“疫”中学生保护了自己，带动了家人，一起为武汉加油，为中国加油！</h3>