春华学校3月6日六年级各科学习指导

春暖花开

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;今天是3月6 日,“停课不停学”线上学习进行时!<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;孩子们,每天都是一个新的开始,每天都要给自己树立一个小小的目标哦!快快拿出笔和本子,记上听课的重要内容,自觉独立完成今天语数英老师布置的学习任务吧!<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 让我们一起努力,共同创造美好的明天吧!</div> <font color="#ed2308">今天课时安排</font>:<br>8:00—8:20经典诵读《伐檀》《硕鼠》<br>8:30—9:10语文<br>9:10—9:30大课间做眼保健操<br>9:30—10:10英语<br>10:20—11:00综合(科学小实验)<br>14:30—15:10 数学<br>15:30—16:10 阅读(经典诵读) &nbsp;<font color="#ed2308"> 8:00——8:20跟着老师一起晨读经典</font> &nbsp; &nbsp; &nbsp;<font color="#ed2308"> 8:30——9:10语文课</font><div><br><b> 第一环节:熟悉本课的自学目标</b></div> &nbsp; &nbsp;1、引导学生读世界名著,了解作品内容,感知人物形象。<br>&nbsp; &nbsp;2、通过交流学习阅读世界名著的方法。<div>&nbsp; &nbsp;3、引导学生读世界文学名著,了解作品内容,感知人物形象。<br></div> &nbsp;<b>第二环节:根据自学目标,看电子课本,预学。</b> &nbsp;<font color="#333333"><b>第三环节:自学指导</b></font> &nbsp; &nbsp; &nbsp; 每一本名著都是独一无二的花朵,你触摸到它的那一刻,便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句:“当我们漫步在阳光下,若能不期而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。”阅读往往能唤起读者独特的感受和理解,即使读同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。 <b>重点解析:</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1、对于有些难懂的名著,要认为能成为经典的书不简单,是人类智慧的结晶,就让自己沉下心来,越读越有味。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2、在开始阅读一部作品前,先大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记,收获会更大。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3、阅读中可以在书上页面空白处作一些批注,随时写下自己的感触,阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4、看到特别喜欢的段落或精彩的语句,可以摘抄在笔记本中,并把页码标注下来。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5、如果遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便在后面的阅读中随时查阅。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 6、读完整本书以后,还可以写下全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法。 &nbsp; <b>第四环节:根据自学指导,观看本课的微课</b> &nbsp; <b>第五环节:自学检测</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; 推荐课外阅读书目:《夏洛的网》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《王子与贫儿》《假如给我三天光明》等。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; <font color="#ed2308">&nbsp; 9:10—9:30眼保健操课间运动<br></font><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 孩子们,跟着音乐做眼保健操,让眼睛得到休息,让身心得到放松。走出房间走到阳台,呼吸一下新鲜空气,准备开始下一节课的学习吧!<br> <font color="#ed2308">&nbsp;9:30——10:10英语课<br></font> <br><b> 第一环节:看自学目标</b> &nbsp;1、能听、说、认、读单词basket,part,licked,laugh。<br>&nbsp;2、能听懂、会说句子:Max sat in a basket on the front of the bike.We dressed up and made a funny play.It was a bad day but also a good day ! <b>第二环节:看电子课本</b> <font color="#ed2308">&nbsp;</font><font color="#333333"><b> 第三环节:观看微课</b></font> &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<font color="#333333"><b>第四环节:自学指导</b></font> 1、带着问题初读课文,并在文章中圈出正确答案。<br>2、找出文章中的动词过去式。<br>3、完成课后题。<br>4、尝试自己用英语写一篇日记或小片段。<br>5、认真观看微课视频并做好笔记。<br>6、理解文章的主题思想,正确看待事物。 重点解析: 1、文章中词组on the front of意思是在某一物体的前端。<br>2、dress up 是“装扮”的意思,这里的dress是动词。<br>3、play做动词是“踢、打、玩、扮演”做名词意思是“戏剧”文章中出现了动词play(扮演)和名词play(戏剧)两种不同的用法。<br>4、lick(舔)、laugh(笑)这两个动词的过去式均为规则变化,直接加ed。<br>5、理解文章的主题思想“Bad luck often brings good luck!” <b>第五环节:自学检测</b> <font color="#ed2308">10:20 —11:00 综合实践课<br></font><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 孩子们,这节课我们来学习一个科学小实验,请大家认真观看,你学会了吗? &nbsp; <font color="#ed2308">&nbsp; &nbsp;14:30——15:10数学课</font> &nbsp; &nbsp;<b> &nbsp; &nbsp; 第一环节:自学指导</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;经过一周的学习,这节课我们放松放松,来做两个益智游戏吧,首先我们先来看看这节课的学习目标。<br>&nbsp; &nbsp;(1)放松心情,锻炼手指的灵活度。<br>&nbsp; &nbsp;(2)提升逻辑思维能力。<br> 下面我们开始今天益智游戏吧,请同学们观看视频,开动脑筋,跟着老师一起学习吧?<br> <b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 第二环节:观看微课</b> &nbsp;<b> 第三环节:自学检测</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; 通过这节课的学习,你找到华容道游戏的解法了吗?找到汉诺塔的解法规律了吗?自己制作一个汉诺塔或者华容道,跟朋友们玩一玩吧。<br>作业:制作一个汉诺塔或者华容道,自己玩一玩。 &nbsp; <font color="#ed2308">&nbsp;15:30—16:10 阅读课</font><br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 诵读国学经典,开启智慧人生。同学们,让我们拿出《诗经》书,翻到75页,左手压书,右手点读,端身正坐,大声朗读吧! <font color="#ed2308">最后送给同学们一句话:<br>读书要专心<br>做事要用心<br>做人要尽心<br>待人要诚心</font> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<div><br></div><div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><br></div><div>&nbsp; &nbsp;</div></div>

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