她——特殊的假期遇见不一样的自己

李欣琦

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高三

刘老师

教学模式

就是

缘于一场病疫，过了一个特殊的春节。举国防控，自隔居住，杜绝交往。城萧萧兮气沉沉，探亲访友兮匿了迹，车水马龙兮销了声。

病毒的肆虐，挡不住中国人民坚定的脚步，有这样一位教师，她坚守在自己岗位上，默默付出，无私奉献，行动抗疫，她，在这个假期遇见了不一样的自己，她就是九台师范高中数学教师——刘兰舫

　　如果把高考比作考生们人生道路的转折点，那么高三学年，是莘莘学子争分夺秒冲刺阶段，为了防控新型冠状病毒的蔓延，同时保证高三学生的学习，学校组织高三教师利用钉钉平台开展网络教学。值此疫情迸发期间，全体师生正需要“停课不停学”。她，变身成为一名教育主播。

　　这对已经进入退休倒计时的刘老师来说，难度无异于要翻越大山，这座掌握信息技术开展网上教学的大山！

面对先进的网络操作技术，面对表情肢体语言派不上用场的状况，面对缺乏年轻教师现场的指导，刘老师克服种种困难，打电话求教，坚持学习，不轻言放弃，克服难关，翻越大山，满足孩子们对知识的渴求。

　　大年初七，本应是高三学生放回校园迎战高考的时间，响应国家防疫号召，学生不能及时返校。刘老师做好不停学的相关准备，面对大部分学生的手头学习资料匮乏，她每天都要给学生梳理各章节的知识点、概念、定义、公式和解题方法以及每个题的详解等，常常要花费数小时时间。

通过微信，她便开始具有教学特色的“云“教学模式。每天都在班级微信群内以聊天的方式布置学习内容，上传习题照片，根据标准答案进行加工，改进的答案2.0。 所谓答案2.0，就是根据执教学生的学习情况，将标准答案上的晦涩难懂之处进行拓展，并把每个题目涉及到的一些考点，定义，基础公式甚至简单的运算步骤手写下来。

学生们在核对答案后，如果有不清楚的地方，她会通过微信私信以及打电话的方式，对学生进行细致解答。不求回报，不为名利，只为孩子们能够实现梦想，考入理想的大学，将来成为对国家有贡献的人才！

面对直播教学，她认真学习学校培训视频讲座，私下咨询相关教师及年轻教师直到熟练掌握直播，在这期间，她付出了很多努力。每次直播前，她都会书写知识脉络，公式，定义，概念以及重要的解题方法；搜集一些好题新题，进行组题。 她将传统教学模式和线上教学模式相结合。面对数学学科的特点，她采取了特殊办法——“纸即黑板”。把纸当做黑板，每道题都细致的书写出完整的过程步骤，并通过数形结合，让某些复杂问题通俗易懂。学生们如果对讲授的内容有疑问，她也学会了用采取弹幕互动方式回答相应的问题。

面对学生基础不同，她采取了分层教学的方式，注重基础的同时，还要注重尖子生的培养，将综合性的题目给有能力的同学挑战。

“九层之台，起于垒土”。注重基础，是赢得高考胜利的必要条件。微信聊天教学占用了她的休息时间，学生们的反馈，让她绽放笑颜。辛勤地付出唯一想要获得的回报就是孩子们的进步。作业一遍一遍批改，回评时总会给学生写上一些鼓励的话，激励孩子们勇往直前！

　　她通过疫情告诉孩子们为什么要读书，通过武汉武汉疫情，告诉他们要做一个像钟南山教授那样有知识的人！

知识不仅能改变生活，还能救人于水火，学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利！知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量就是科研技术的较量！

国家需要培养更多像钟南山教授那样的人才，未来需要年轻你们去崛起！你们是为中华崛起而读书！

　　有这样一位无私奉献的好老师，让孩子们坚信风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是继续如云的空蒙山色。待到东风解冻，冰雪消融，病毒消亡，赶走瘟神。华夏大地春暖花开，蓬勃生机。我们师范学子，定能实现梦想，扬帆远航！

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗；教子教女，辛勤半辈，默默坚守，甘乳一生，这就是教师的情怀；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，学生就是教师的延续。坚守教学之心，做品味堂正之人。她——刘兰舫老师，是千千万万一线教师奉献的缩影，我们应当以此为鉴，不断前行！