<h3> 乙亥末、庚子春,一场突如其来的新冠肺炎,打乱了我们本应喜庆的春节生活,让2020年的开学季一再延期。</h3><h3> 在这场“停课不停教,停课不停学”的“战役”面前,齐德小学小语团队积极行动。为进一步提高学校延期开学期间和开学后教研工作的实效性,3月4日,齐德小语团队开展了第二次网络教研活动,本次网络教研还邀请了张店区语文教研员张伟伟老师在线指导工作。</h3> <h3> 本次教研活动由二年级备课组承办,制定教研活动流程,由孙磊老师主持。教研活动围绕延期开学期间的语文学科教学进行经验分享、学科思维导图交流、FEG教学设计、专家引领和领导讲话五个版块进行。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a"> 经验分享篇</font></b></h1> <h3> 四位老师就在延期开学期间教学的思考、收获和创意做法进行经验分享。</h3> <h3> 张同老师代表一年级语文组就线上教学教师怎样备课,运用哪种技术,怎样把信息技术和教学进行深度融合等问题,做了细致的分享。一年级语文组创新性地融合了很多信息技术,对每一节语文课都精打细磨。让“停课不停学”的宗旨贯穿于线上教学的每一个环节!</h3> <h3> 孙亚楠老师代表二年级语文组分享了在延期开学期间老师们的思考、收获与创意做法。线上教学是一种崭新的教学方式,我们必须去接受,去思考,去探索,未来真正掌握在有自主学习能力的人手中;明确了以后的备课流程,能够更加熟练得运用各种技术,并让技术服务于自己的课堂。</h3> <h3> 程蕊老师分享了三年级语文组注重线上课程设计,作业评优反馈,促进家校共育及学生自主学习能力提高的方法。让老师们在延期开学期间信息技术技能、教育教学能力还有家校共育技能均得到了提高和收获。</h3> <h3> 李媛媛老师代表四年级语文组,对在延期开学期间,如何在语文线上学习中开展合作学习进行了交流。班级语文组长群和若干线上合作小组的建立,以及级部统一的合作操作流程,大大提高了学生合作解决问题的能力,调动了学生学习的积极性,增强了小组凝聚力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">学科思维导图交流篇</font></b></h1> <h3> 聂晓文老师的思维导图主要对二年级下册的写话进行了梳理。首先从课标入手,明确课标对第一学段写话的要求和目标,在此基础上对二年级下册的四篇写话从单元主题、写话内容、指导策略进行梳理。通过思维导图的梳理能够清晰地认识到写话不是孤立的存在,而是学生在阅读中所学知识、技能的应用与提升。<br></h3> <h3> 代文超老师分别从“说课标,明方向”“说教材,知结构”“说建议,重实施”这三个方面展开,运用知识树的形式进行梳理,形式新颖,内容全面、细致。</h3> <h3> 刘霞老师设计的思维导图让人眼前一亮,她从每个单元整体入手,具体到每节课的教学点、训练点,看后就清晰的知道每课需要突破的重难点。此外还结合具体课例教给学生绘制思维导图的方法,让学生学以致用。</h3> <h3> 王金老师对三位老师的思维导图给予了高度评价。她认为三位老师用思维导图梳理的教材层次分明,重点突出,外观还注重了色彩的搭配,各有特色。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">FEG教学设计交流篇</font></b></h1> <h3> 齐德小语团队在录制微课上八仙过海,各显神通,充分利用交互功能强大的FEG先进信息技术软件为教学服务。</h3> <h3> 刘国林老师结合课例《小池》分享了FEG课件制作过程。在课例中呈现线上教学时利用FEG软件强大的交互性,能够增加与学生的互动,使学生更愿意参与线上课堂学习。</h3> <h3> 刘倩老师分享了FEG课例《寓言二则》,从教学设计角度详细介绍了课例的诞生及教学实践过程的呈现。</h3> <h3> 曹红芳老师和贾亮老师就两节课例进行点评交流。她们评价两位老师的介绍清晰直观的体现了FEG软件集“声、色、画、乐”于一体的交互功能,确实是一款很值得实践运用的软件。还评价对于信息技术要恰当巧妙的选择运用,让这些先进的信息技术真正融合到课堂教学中。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">专家引领</font></b></h1> <h3> 本次网络教研很荣幸能邀请到张店区语文教研员张伟伟老师莅临指导,老师们抓住机会向张老师请教,把教研活动推向高潮。 针对老师们提出的识字教学、口语交际训练、写作教学问题,张老师耐心地一一解答,尤其是线上分小组进行情景对话的训练方法和进行专题研究的思路让老师们受益匪浅。</h3> <h3> 最后,张老师对我校小语团队教研工作进行指导。她肯定了齐德小语线上教研工作的扎实,认为我校的教学技术手段非常具有前沿性。同时还就思维导图设计提出不仅要关注课前学生思维导图、还要关注课上学习后思维导图的价值。另外张老师还提出任何软件都是为教学服务,在利用教学软件为教学增光添彩的同时,更要注重教学设计,把小组合作、生本理念和多样互动融在一起,才会更好。</h3><h3> 如孙磊老师所说,有一种幸福就是有张老师的陪伴。有了张老师的引领,齐德小语团队更加有了信心,未来的教学工作也有了更加明确的方向。</h3> <h3> 刘静校长最后总结发言。刘校长首先感谢张老师对我校工作的指导;其次,认可了齐德小语团队的工作。并指出今后的工作一定加强线上和学生的互动,及时跟进关注无监护学生,关注不同学情的孩子采取不同策略。<br></h3> <h3> 本次教研活动由二年级语文组承办,圆满落幕。在这特殊的时期,病毒虽然阻止了大家出门的脚步,阻断了面对面的交流,但降低不了学习的动力,消减不了老师们认真踏实的工作。二年级老师们用一段别开生面的“线上朗诵”为抗击疫情加油助力。</h3> <h3> 一句句温暖的问候、一段段感人的视频让我们相信医无私、警无畏、民齐心,再猖狂的病毒也挡不住中华民族的众志成城、万众一心!</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>直播授课篇</b></font></h1> <h3> 3月6日,带着教研活动中满满的收获,结合前面作业反馈中学生的学习情况,在翻转课堂的基础上,老师们投入到了直播课堂授课中。直播课堂上师生面对面聊一聊最近的生活,分享学习收获,交流疑难困惑,你来我往氛围活跃,其乐融融!</h3> <h3> 武大的早樱已开满枝头,虽花下无人,可春天已经在路上。让我们携手并肩,继续坚守这个特殊的假期,继续关注孩子的健康、学习和成长,静待佳期!</h3> <h3>编辑:曹红芳 曲红梅</h3><h3>审核:二年级语文组</h3>