面对疫情，更要提升我们的家文化素养（五)

媛媛

　　生命之所以强大，是因为它依存于和谐的生存之间。所以当生存的危境骤然来临时，恐慌和难堪在所难免。然而，由于每个人的家文化素养、科学人文素养不同，面对危境的反应也大相径庭。正是：生境突变人有难，千姿百态众生相。

在疫情来临之际，许多人的行为彰显的是一种高雅的家文化素养。这种家文化素养体现在：能替他人着想的善良，不用他人提醒的自觉，乐于接受约束的自由。这是一种植根于内心深处的修养，需要通过家文化建设去修炼。

❤爱与善良是最有力的家文化传承

　　人类本身是一个命运共同体，生存求善爱相随。只有我们共同提升家文化素养，才能在差异化生存中实现共生发展。因一己之任性而不惜牺牲他人的生存状况，毁掉的是共同的生存环境。

对待新型冠状病毒，限于医学科技水平，我们暂时还没有发现灵丹妙药。医生们能做的往往是对症治疗，缓解病患的病痛，做生命支持治疗，防止病情向更坏的方向发展。他们同时做了一项重要的工作，就是通过努力，唤醒病患自身的免疫系统，包括伴随对症治疗中的鼓励、安慰、解释……这些工作都在增强着病

患的信心，调整着病患的情绪，滋养着病患的心灵。特别是这些优秀医护人员的人格魅力和模范行动，本身就是一个巨大的能量场、激励源，一旦和病患内心的场能量谐振，就会产生巨大的生命场能量，成为病患自身免疫系统被重新唤醒的强大动力。显然，那些自身免疫系统在医护人员帮助下被唤醒的患者，必然容易得到康复。显然，在未来的发展中，通过教育特别是家庭建设，提升全民的人文素养，不仅能让社会和谐，人人幸福，更能在突发灾难面前，通过社会免疫系统的重新唤醒，而使更多的人早日得到康复。

家文化素养的提升有赖于家庭教育和家文化建设。重视家庭建设需要从每一个人开始。在读书反思中改变自己，是生存求善的人生选择。在恶行丑行面前，除了道德伦理教育，法规和制度的约束也是非常重要的。

❤善用闲暇时光阅读，助力传承家文化

　　因为疫情，因为隔离，我们和孩子过了一个特殊的春节，不能串门拜年、聚会娱乐，上班上学的时间也推迟了。而在这种情况下，一个新的问题出现了。

一位朋友说，自己还没这么闲过，突然觉得无所事事，生活变得无聊起来，真不知道该如何打发时光。家里的孩子也不能出去玩儿，更不能参加假期培训班了。有的孩子在家里玩起了手机游戏，一玩就是一整天。总算有时间陪伴孩子的家长们似乎说教也多了起来，不是批评老大没让着老二，就是嫌他们玩手机收不住手。有的家长甚至自己玩起网络游戏也不放手。

有心理学家认为，人生有两个大敌：“痛苦”和“无聊”。在为生存与生活的奔波中，人们不得不整天在“痛苦”中挣扎。一旦真的升了官，发了财，有了“闲暇时光”时，却又不知道如何“打发”这种“闲暇”，有的人花天酒地，有的人得过且过。而一旦这些打发时光的能力受到了限制，人生也就重新回到痛苦之中，直到有新的刺激再次光顾。

为什么思想狭隘的人容易受到无聊的袭击？正如心理学家解析的那样，其原因在于他们的智力纯粹服务于自我欲望，在不知不觉中让自己沦为欲望的工具。

如何摆脱“痛苦”与“无聊”这两个大敌？

唯有提升家文化素养，提升人文素养和科学素养，唤醒人的智慧心灵。这是一个通过学习用智慧滋养心灵的过程，是一个从“欲意我”升华为“精神我”（道德我、智慧我、意志我）的过程。

一个有精神世界的人面对“闲暇”不仅不会感到无聊，而且还会充分利用这一机会享受自己应有的精神生活。为此，他们会创造更多的“闲暇”，去读书、去思考，在生态和谐、关系和谐、身心和谐的环境塑造中，不断提升家庭的和谐文化。

在疫情面前，有智慧的父母，会在陪伴孩子一起读书、反思、做家务过程中，培养孩子良好的健康生活习惯，鼓励他们自己的事情自己做，他人的事情帮助做，不会的事情做中学、学中做。这种陪伴可以唤醒子女的爱心、爱好、爱学——爱心是成人者之慧，爱好是成才者之神，爱学是成就者之师。陪伴孩子成长，将会成全父母和孩子一起成为具有家庭文化素养的人。

一个人的阅读史就是一个人的心灵成长史。阅读虽不能使人生变长，却可以使人生变宽；成长虽不能让幸福速来，却可以让幸福变厚。希望疫情之后，一个全民阅读的良好习惯也能养成。一个有科学素养和人文素养的民族，面对未来的不确定，将可以自信地说：我们更有把握。

　　家庭会给我们很多很多的爱和教养，在家庭文化的背景下，我们将会成为一个高品格，正能量的人。