名著引领成长——《海底两万里》导学活动

为谁醉

舒兰七中一年级语文组《海底两万里》导读活动

《海底两万里》导读活动方案

舒兰七中初一语文组

名著解读：《海底两万里》是部编版七下语文必读书目，是凡尔纳的代表作品之一，最能代表他丰富多彩的想象和慎密细腻的行文特色。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。特别是那艘“鹦鹉螺”号潜艇，它诞生在真正的潜艇诞生之前，不仅让读者如痴如迷，事实上也给后来的工程师们在制造真正的实用潜艇时以有益的启发。

《海底两万里》是一部科幻小说。它最具价值的意义，一方面是他利用自己的科学知识创造出了“潜水艇”“电灯”等事物,以及博物学家的视角介绍了诸多新奇的事物，激发人们对科学追求的欲望。潜水艇的发明者西蒙·莱克在他的自传中的第一句话是“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导”；气球及深海探险家皮卡德、无线电的发明者马克尼都一致认为凡尔纳是启发他们发明的人。另一方面在于凡尔纳通过惊险刺激的情节，丰富的人物，向人们展示了海底世界的奇妙，引发人们对海洋的探索兴趣。

学情分析： 经调查，有一小部分学生在小学已经阅读过这本书，还有大部分学生没有阅读过。学生对科幻类的作品比较感兴趣。希望能通过《海底两万里》的阅读，领略科幻小说的魅力，激发他们继续阅读科幻作品以及尝试创作科幻作品的兴趣。

阅读目标：

1．学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

2．理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。

阅读分两个阶段进行：

第一阶段——自主阅读

利用寒假时间提前阅读全本，做批注，读书笔记，手抄报，写读后感。开学对书本内容进行检测。

第二阶段——阅读指导课、推进课、汇报课

开学两周内完成。

快速阅读方法指导：

（一）什么是快速阅读

速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。

（二）速读的基本要求

1、不指读、不回读；

２、尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。

（三）速读的主要方法

1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。

2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。

3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。

4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。

5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。

（四）快速阅读需要注意的问题

１、要保持注意力的集中。

２、提高整体识读的能力。

３、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。

教师精美导读课件

老师和孩子们共读一本书，走进同一个世界，感受不同的乐趣，共同分享收获知识的快乐。

同学们读书图片

求知的孩子是读书活动中最美的风景！

读书批注

同学们自行阅读，自己理解；自我圈评，有疑而注，直接在阅读材料上画出思索的轨迹，打上认知的烙印，逐步提高对本书内容的理解、感悟、欣赏、评价能力。

读书笔记

读书笔记锻炼了孩子们对于书中内容的记忆和总结能力。

阅读思维导图

同学们做的阅读思维导图，整理了自己的阅读收获，梳理阅读思路，让知识系统化，充分体现出同学们的阅读深度。

我读书我快乐，同学们精美读书手抄报欣赏。

读书报告

同学们的读书报告，对《海底两万里》故事情节解读清晰准确，读后带领我们跟着书中的人物，一起经历了这场刺激、惊险而愉快的冒险之旅。

《海底两万里》导读教学活动总结

舒兰七中初一语文组

总结：

凡尔纳不仅在文学上有着深厚的功底，在科学上也有着渊博的知识，文中所涉及到的地理、物理、化学、生物等等都反应出了他无与伦比的博识。更引人入胜的是他那天马行空的想象力，在准确的科学知识的铺垫下，一切想象都显得那么真实，加上优美词句的娓娓道来，让我们跟着文中的人物一起经历了这次刺激、惊险而又愉快的冒险之旅。

分组完成阅读展示任务

专题一：

1、 绘制航行路线图；

2、 选择某几个关键的时间点，结合小说内容，写几则航海日记。

专题二：以阿龙纳斯的身份，给朋友写一封信，介绍尼摩船长其人，不少于５００字。

专题三：绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明其各部位的名称和功能，并简单介绍。

专题四：精析你最喜欢的章节，与大家分享你的阅读感受。

推荐活动：

观看《海底两万里》电影，与原著进行比较有哪些改编，这些改编是否合理。

阅读成果展示：每班评选出优秀成果各五份，年级做成美篇。

教师寄语

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书明理、读书求知、读书成才。同学们，请爱上读书吧！走进经典世界，尽享知识人生。