用“爱”表达，用“心”诠释——莒南县组织线上“新教育培训”之十《家校合作共育全员家访：就想爱你多一点》

莒南新教育

家校合作共育是激活教育磁场最重要的方法。                                           ——朱永新 　 “一日不见，如三月兮”。2020年3月2日晚，好学不倦的莒南县6000多名教师继续学习由朱雪晴校长执教的新教育实验系列课程，今晚的主题是《家校合作共育：全员家访，就想爱你多一点》，全国参与本次线上学习人数达2.27万人。 　　“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育，……更优美的环境，期盼着孩子们能够成长更好、工作更好、生活更好，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”在习近平总书记对美好生活的描绘中，教育被放在了首位。 教育既是美好生活内容的本身，还是创造美好生活最重要、最基础、最关键的路径和手段。优质的教育是共同的追求，也需要学校、家庭、教师等共同的努力。      教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”    朱雪晴校长从“赋能家长，寻找同盟军与合伙人”和“深度联通，无缝对接，心意相通”两个方面与我们分享银河实验小学“家长合作共育”的做法。 　　      赋能家长寻找同盟军与合伙人    家委会成立专业的校服采购小组，从款式、材质的选择，到招标、投票，验收、分发、收费全部由家长负责，整个过程一丝不苟。 　家委会成员每日到校陪餐，即是对孩子的关爱，也是对学校教育的关切。无论是家长的建议，还是学校的改进，都是“爱的表达”，都是为了“学生开心享受每一餐，快乐生活每一天”。 　　　“燎原基金”、“家长护苗，亲子出游”、“百业课堂，让孩子了解更大的世界”、“教室布置”、“雨夜排练”，家长深度参与到学校工作中。 赋能家长，家长就是学校的同盟军、合伙人。家校合作，共同激活教育的磁场。       深度联通无缝对接，心意相通。 银河实验小学追求“学校与家庭的无缝对接，老师与父母的心意相融”的家校共育的至高境界。每周五，班主任一封信，告诉家长孩子一周都是怎么度过的；家长开放日，让家长在课堂上关注孩子的表现。点点滴滴，只想多做一点，让“爱”多一点，与家长更近一点。      从2004年开始，银河实验小学进行多方式、多维度的“全员家访”。通过电话访谈、来校面谈、上门家访的形式了解孩子的经历起点、心理起点、兴趣起点，倾听家长心声、探讨育人策略、解答教育困惑，传导“银河学子N大细节”。      个案诊疗组，让偏移常态的孩子有尊严地成长。特殊的生命需要特别的爱，老师不离不弃，加强专业研究，用专业的“爱”作表达，用“心”去诠释，培植每一个特殊的生命，在这个过程中“教学相长”。 　　朱永新说：“家校合作有利于建立现代学校制度，拓展教育教学资源，提升教育教学质量。家校合作是教育现代化、民主化、个性化、科学化的必然要求。家校共育，实现家庭、学校、社区的协调发展，父母、孩子、教师及相关人员共同成长，过一种幸福完整的教育生活。”     和孩子一起，在春天里植一株小树，把梦想放在孩子的希望里，和小树一起成长，梦想便荡漾在绿茵里。“孩子，是我们的！”让我们与“爱”相伴，用“心”诠释，一路同行，不介路远！