苗苗老师主讲高中语文线上研讨课

王桂清

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苗苗

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胡校长

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由于疫情形势依然严峻，河北省开学的时间尚不可知，我们仍然还有很长一段时间要在线上组织教学，这样的话，如何进一步提高课堂效率，如何在课堂上实现更多的师生互动，如何加强对学生的管控，这些问题就显得尤为重要。在特殊的时代背景下，我们需要思考新的课题：如何培养学生的自学能力，如何进一步推进家校共育。因此，我们特别需要一轮研讨课来探讨解决这些网络教学中的问题。

基于这样的初衷，由胡校长发起，由项主任组织，由语文组开始，高中部进行一轮九大学科的网络教学研讨课。3月2日晚上语文组的苗苗老师主讲了第一堂研讨课，这是一节新授课，内容是高二年级语文课本上的《菩萨蛮》。苗苗老师备课充分，富有激情，课堂结构紧凑合理，既有文本解读，又有明显的高考意识，还有情感价值观的引导，更有家国情怀的培育，是一堂深受领导老师好评的课。

苗老师课堂的完整性体现在以下几个方面：首先是复习检测环节，苗老师自己巧妙构思一道诗歌鉴赏的技巧题，引导学生复习了《积雨辋川庄作》的艺术手法；又提问学生读懂诗歌的“五看”原则，在回答中，自然带入对新诗词的理解，可谓过渡巧妙；进入新授课程，这一部分又分为五个环节：走近作者，花间词派，知识建构，文本探究，听课反馈。每一个环节都有问有答，有记忆有检测，关键处提示学生截图做记录；文本解读完毕，苗苗老师又扩展一个江南印象，用三个问题，引出无限联想，补充许多典故，让学生充分体会江南的美，培养学生的人文素养；苗老师再补充韦庄的《秦妇吟》，巧妙地引导学生关注时事，培养学生珍惜和平，热爱祖国的情怀。最后她把诗歌鉴赏课与写作联系起来，引导学生写作时评类文章。

胡校长带领高中部的主任和语文组全体老师参加了听课，课后领导老师在群里相约，进行评课研讨，苗苗老师简短说课之后，大家踊跃发言，积极评课，汇总优点如下：普通话标准，声音响亮，教态自然大方，教师基本功扎实，引导并培养学生的自学能力，课堂结构环环相扣、设计精致合理，师生活动充分，注重方法传授、讲练问答结合，紧密联系高考，密切关注现实。

大家也真诚地指出了苗老师这堂课的一些不足：语速快，学生可能跟不上；作为一首词，老师应当有串讲，为学生充分理解该词作铺垫；有的问题太抽象，要考虑学生的接受能力；诗词课，应当给学生诵读的机会，有诵读体悟的过程；最后的作文训练与本节课讲授内容联系不大，可以当堂进行简短练笔，力求文道统一；要进一步提高学生的参与度。

隋主任和胡校长都高度肯定了语文组务实的教研风气，提到指出不足是对讲课教师负责的表现，也是听课评课老师一起提高的环节。各位领导也给出了特别中肯的建议：屏蔽学生语音，按要求开麦开摄像头回答问题，可以在课堂上要求学生按组开摄像头，加强课堂管控；45分钟的课，重点要突出，内容太多肯定完不成；项主任主动为我们提供录屏技术指导，胡校长鼓励语文老师要把知识教育与当前的疫情防控结合起来，加强对学生的生命教育、科学教育、理性教育和道德教育。

在评课中，胡校长提到当堂简短练笔的训练方式，并且亲自设计题目，亲自示范，把苗老师课上提出的美好期待“春暖花开，再聚教室学语文”，对出典雅上句“云去日现，还看神州盈秀色”，非常给力，也为全体语文老师指明了努力的方向。

苗苗老师为我们呈现了一堂精彩的网络课程，大家在评课中又提出了很多值得改进的地方，这些都是我们的收获。虽然听课评课结束了，但是思考还在继续 ，让我们且行且思，且思且进！

苗苗，女，毕业于延边大学中文系，高中执教5年，高三执教经验2年。执教期间多次获得所在学校教师微课大赛一等奖，，“毛竹杯”新锐组教师基本功大赛第一名，代表学校参加辽宁省抚顺市教师基本功大赛并获得新人组三等奖，担任所在学校“汉字听写大赛”指导教师，同时所带领团队获得抚顺市第一名。