<h1><b> 网教战疫不言苦 教书育人守初心 </b></h1><h3><b><i> ----记罗山县第二实验小学张慧老师</i></b></h3> <h1></h1><h1> 突如其来的新型冠状病毒肺炎的漫延，让2020年的春节变成了一场没有硝烟的抗疫阻击战。开学延期，停课不停学，开启了新的教学模式。电视、手机替代了黑板、粉笔，孩子们线上学习，教师们线上办公。在抗击疫情的关键时期，罗山县第二实验小学全体老师身体力行，同心协力，努力拼搏，用教与学的方式与学生共克时艰！张慧老师就是众多优秀教师中的一员。为了提高网课学习效果，她总是精心设计练习、细心批改作业、尽心辅导学生；耐心引导学生提高作业质量；并与家长协同，夯实线上学习效果。</h1> 精心设计每一道练习题 <h1></h1><h1><font color="#010101"> 疫情当前，学生不能返校。在没有纸质教材的情况下，孩子们基本上都是在手机上抄题做，用眼强度大增，家长老师忧心。张慧老师本着不加重孩子学习负担，又保证学生学习效果的原则，精心设计作业。另外，她还为不同层次的小朋友提供必要的选做习题。</font></h1> 立足课本筛选习题 利用网络挑选习题 根据学情补充习题 学有余力选做习题 动手动脑操作习题 细心批改好每一份课下作业 <h1><font color="#010101"> 作业是了解学生学习效果的重要渠道。通过作业可以知道哪些知识点学生已经完全掌握了，哪些还不牢固，还存在什么问题，以及该如何开展有针对性的辅导。张慧老师认真批改每一个小朋友的作业，她及时将作业情况反馈给</font>学生家长，以便于家长了解孩子的知识掌握情况。<br></h1> <h1><font color="#39b54a"> 线上学习第一周，在数学作业微信群里批改每一份作业。</font></h1> <h1><font color="#39b54a"> 线上学习第二周，她发现微信小程序“班级小管家”是个很好用的软件，就开始使用班级小管家批改作业。小朋友们都加入后，在小管家里查看、提交、纠错作业方便快捷，她则利用平台的评价机制一对一批改，效果卓然。</font></h1> <h3> 每天及时汇总、反馈学生的作业和知识掌握情况</h3> 尽心辅导好每一次课下作业 <h1> 批而不改无用功，改而无效白费蜡。每一次作业批改完，她都要让孩子们知道自己错在哪？明白哪个知识点没掌握好？及时讲评，查漏补缺。<br></h1> 共性问题统一在数学作业群里讲解 <h3><font color="#010101">共性问题 录小视频讲解</font></h3> <h3><font color="#010101">共性问题 语音讲解</font></h3> <h3><font color="#010101">共性问题 文字讲解</font></h3> 个性问题与家长逐一互动指导更正 耐心引导提高作业质量 <h1><font color="#010101"> 线下学习和线上学习有很大不同，部分小朋友不能适应这种学习方式，对待作业随心所欲，作业质量不高。鉴于此，她每天总结，不断鼓励孩子。渐渐的，小朋友们都有了可喜的变化，作业质量节节提升。</font></h1> 协同家长夯实线上学习效果 <h1> 二年级的小孩子，自制力差，线下学习作业都需要家长的陪伴守候，线上学习更是需要家长高度关注、陪伴辅导。因此，张慧老师总是想方设法调动家长参与孩子学习的积极性。2月10日，线上学习的第一天，她就在班级微信群里召开微信语音班会，指导孩子们如何进行网课学习；告诉家长怎样配合老师督促孩子完成作业；对孩子们和家长们提出具体可行的要求，家长们纷纷表示全力配合。之后，张慧老师适时沟通、引导家长们持续陪伴孩子学习 。最后通过考试的方式 ，让家长们看到参与孩子学习的成果，增强他们陪伴孩子学习的信心。</h1> 语音班会指导家长陪伴学习 家长配合 倾情陪伴 不忘沟通 形成合力 设计测试 检验成果 <h3><font color="#010101">组织小测试</font></h3> <h3><font color="#010101">成绩还不错</font></h3> <h3><font color="#010101">棒棒哒👍👍</font></h3> 鼓舞家长 陪伴学习 <h1> 疫情防控时期，开展线上学习已经四周了。张慧老师每天线上办公，盯着手机批改作业。工作虽然辛苦，但她无怨无悔，换来的是全班孩子成绩的稳定提升。 我们相信，在以后的教学工作中，张慧老师会积极做好本职工作，带领全班取得更好的成绩！</h1><h1> “等闲识得东风面，万紫千红总是春”。待疫情过去、春回大地，第二实验小学全体师生定会重返校园、欢聚课堂，共同去感受满园春色、共创佳绩！</h1>