说说陪二娃上网课是怎么样一种体验

shirleyxulei

自从网课开始，孩子们的学习任务有一半以上落在了家长身上。陪两个低年级孩子上网课是怎样一种体验？抓狂😫、疲惫😫

首先需要配备更多电子设备。每个娃需要一台电视机+一台PAD。当然也可以只用PAD，但是考虑到保护视力，还是大屏比较好。家长手中一个手机随时监控。

第二是软件。晓黑板这个软件其实对家长和孩子都不是非常友好。设计上来说，应该分两个版本，一个for孩子一个for家长。目前情况是只有一个很刚的版本。这种大段文字、字体又小的设计，对识字量极其有限的孩子来说，非常不友好。而对于家长来说，这种一条条信息的堆积设计，缺少分类管理，很难爬楼找到想要的信息。两个娃一天有多少条晓黑板啊，脑壳疼。

课程安排。一天有5-6节课，每节课是网课20分钟，晓黑板讨论20分钟。小朋友在家上课，由于缺少了课堂里与老师与同学们面对面的互动，小朋友很容易感到无聊🥱。上完20分钟网课，就立马切换到晓黑板上找任课老师发的要求和作业。小朋友往往读不懂老师大段的文字，由于不在课堂环境里，老师发的文字内容必然比平时讲话书面化且繁琐很多。跪求老师发语音。

作业的花样百出。由于是网课，作业也是多种多样的。有书面作业，有回答问题，有录语音或视频，林林总总都要上传到晓黑板中的晓讨论。每门课都有，即使体育、唱游、自然等等都有课后讨论、拍照、录视频等。孩子们上完一堂课就要上传作业，有时候可能是多个，孩子在做作业与上传作业中度过课间休息。老师也会对作业反馈，但由于太多信息堆积，每个晓讨论里都有班上其他孩子的回答，每一条新信息新评论都是一个红圈圈⭕️，小朋友无法及时找到看到老师的评论。然后新的内容又汹涌而来，刚打开，前面的又被淹没了。

奔波在两个课堂里，担当各科的助教任务*2，面对的是学习能力还很弱电子产品还不是玩得很溜学习自觉性还不是很强情绪变化有时候很大的孩子*2。在网课的日子里，伴随我的是晓黑板在各个电子设备上此起彼伏的提醒音，淹没我的是各位老师笑容可掬的留言“请各位同学把照片、语音或视频发在晓讨论里，自愿原则”，令我抓狂的是房间里此起彼伏的叫喊声“妈妈，我不会”“我不知道”“我找不到”“怎么弄”。一个二胎妈妈即将崩溃。

在家既陪上课又陪写作业的妈妈既是老师又是家教，负担太重，压力太大，回报太低。我相信老师们也觉得很累，孩子们也并不喜欢，这是一种不适合小学生的教学方式。更不用说可能直接导致儿童、家长、老师视力下降、情绪烦躁，引发家庭陪读人力资源不足、儿童电子产品失控等等问题。非常时期能不能轻松点？家长们怎么安心复工啊？什么时候才能开学啊？

既然教育部门认为停课不能停学，就应该考虑到家庭环境中学习的难度，家庭成员中由谁来承担陪伴学习的任务？他是否有能力承担责任（大批家长复工后基本由老人来照顾孩子）？如果家长陪伴，那么自身的工作如何安排？这些问题都没有解决，就盲目开网课，还要保持正常的学习进度，达到相当的学习效果，几乎是不可能的。浪费时间金钱精力，制造各种矛盾，最终的结果可能顾此失彼。