[宝通教师风采］陈伟敏：“教研育”一体 做好学生的指导者和引路人

陈伟敏

                                

宝通教师“防疫导学”风采

        一、停课不停教，借助平台，开展教学活动。        上面是是宝通中学道法教师——陈伟敏和学生交流的视频截图。特殊时期，采取网络平台授课方式，这是在上视频直播课上，引导学生进行假期学习。在使用平台对学生学习进行指导的时候，形式比较多。通过微信聊天、腾讯会议等形式与学生指导、以直播形式与学生进行线上互动与交流、知识点讲解，通过上传作业照片对学生作业进行调度。初期通过学生拍摄照片形式检查学生作业完成的情况，学生完成后上传，教师进行批阅。在她的带领下，学生对课本知识结构能自如架构，且有模有样。          二、停课不停研，让本学科老师拧成一股绳。        陈伟敏作为道法组的组长，她身感责任重大，她带领老师们每周一、三、五9：00---10：30充分利用腾讯会议进行集备，，及时反馈前天课堂问题，研究后天教学活动。对教学进度、教学内容、最近出现的授课问题等多个方面进行集备。根据级部统一安排的集备时间做好教研并做好督查。
              三、停课不停育，做学生及时的指导者和鼓励人        面对无处不在的疫情，让学生学会关注健康、敬畏生命、责任担当。作为青少年，疫情面前在家里待久了会烦，面对疫情数据会焦虑、恐慌，面对线上学习，会感到焦躁、乏味等等。这样的环境中如何进行自我疏导，调整成长？她带领道法组及时把握教育契机，从“抗疫”故事中选取素材，有针对性的开展思政教育大课。主要面对疫情，对学生开展爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育等。这是她在讲述七年级下册《在品味情感中成长》一课中用的教学课件，这样的课堂学生喜欢，情感得到了升华，社会责任感更强了。        线下她有针对性的进行授课，有目标性的进行个别视频约谈等，使网络授课更加科学、合理，也增加了她和学生的感情。学生更有信心，干劲更足了。

       作为道法老师，她深知要从教材框框中走出来，站在学生的立场和角度来审视、规划教学目标、内容，以更高、更宽的眼光来设计教学、为学生的全面发展进行教学，而不仅仅局限于教材和一时的教学效果，为此她在放手的同时帮助学生成长人性和生成智慧，让教学的季节硕果累累。